课题 课时 《色彩拼贴画》 1 年级 三年级 编写者 谢海春 一、教材内容分析 湖南美术出版社三年级下册第十五课《色彩拼贴画》 由于纸的质地不同，撕过后的轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。其操作方法简单、画面装饰性强，因此具有很强的表现力。培养学生的想象力。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。 2.通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。 3.通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。 三、学习者特征分析 三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，但还缺乏想象力和创造精神。通过了解，学生对手工课特别感兴趣。 四、教学策略选择与设计 欣赏导入，激发兴趣，传授方法，师生互动，小组合作，表现创意，展示作品，师生评价，小结谈话，课后拓展。 五、教学环境及资源准备 (教师) 课件、范作、水彩画（或其他绘画形式的作品）、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。 (学生) 胶水（固体胶），收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。 六、教学过程 设计意图及资教学过程 教师活动 预设学生行为 源准备 欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品 谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什1.欣赏导么不同的特点 让学生通过比较，了解色彩拼学生讨论交入，激发兴 贴画的独特魅流，欣赏作品 趣。 学生汇报。（汇报中说力 说哪一幅画是用撕开的卡纸拼贴出来的。）揭题：今天，我们就一起用卡纸来制作一幅美丽的“色彩拼贴画”。
色彩拼贴画教案
