中等职业学校历史课程标准
（2020年版）
目录
一、课程性质与任务 ............................................................... 1 二、学科核心素养与课程目标 .......................................................... 1 （一）学科核心素养 .................................................................. 1 （二）课程目标 ...................................................................... 2 三、课程结构 ........................................................................ 3 （一）课程模块 ...................................................................... 3 （二）学时安排 ...................................................................... 4 四、课程内容 ....................................................................... 4 （一）基础模块 ...................................................................... 4 （二）拓展模块 ..................................................................... 14 五、学业质量 ...................................................................... 16 （一）学业质量内涵 ................................................................. 16 （二）学业质量水平 ................................................................. 17 （三）学业质量水平与考试评价的关系 ................................................. 18 六、课程实施 ...................................................................... 18 （一）教学要求 ..................................................................... 18 （二）学业水平评价 ................................................................. 20 （三）教材编写要求 ................................................................. 22 （四）课程资源开发与利用 ........................................................... 24 （五）对地方与学校实施本课程的要求 ................................................. 25
一、课程性质与任务 历史学是在一定历史观的指导下，研究人类历史进程及其规律，并加以叙述和阐释的学科。历史学是人类文化的重要组成部分，在传承人类文明的共同遗产，提高公民文化素质等方面有着不可替代的重要作用。学习历史和研究历史，可以汲取人类文明优秀成果，增长智慧，以史为鉴，更好地把握今天、开创明天。
中等职业学校历史课程是各专业学生必修的公共基础课程。本课程的任务是在义务教育历史课程的基础上，以唯物史观为指导，促进中等职业学校学生进一步了解人类社会形态从低级到高级发展的基本脉络、基本规律和优秀文化成果；从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育和践行社会主义核心价值观；树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观；塑造健全的人格，养成职业精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、学科核心素养与课程目标 （一）学科核心素养
学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习与运用而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。唯物史观是诸素养得以达成的理论保证；时空观念是诸素养中学科本质的体现；史料实证是诸素养得以达成的必要途径；历史解释是诸素养中对历史思维与表达能力的要求；家国情怀是诸素养中价值追求的目标。通过学科核心素养的培育，达到立德树人的要求。
1.唯物史观
唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。 人类对历史的认识是由表及里、逐渐深化的，要透过历史的纷杂表象认识历史的本质，科学的历史观和方法论是非常重要的。唯物史观使历史学成为一门科学，只有运用唯物史观的立场、观点和方法，才能对历史有全面、客观、正确的认识。
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中等职业学校历史课程标准(2020年版)(word精排版)
