新人教版小学语文二年级上册《玩具柜台前的孩子》精品教案
一、谈话导入： 同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢的玩具是什么？你是如何得到它的？玩具是我们成长中的好伙伴，同学们能拥有自己心爱的玩具真是幸福。今天这节课我们一起来读一个由玩具带给我们的感人故事好吗？请同学们坐好看老师板书课题!(板书课题 齐读) 二、自读识字
师：下面就让我们一起来到商场，一起走进玩具柜台前的孩子。（出示第1图） 1、（组织学生自学课文）。用自己喜欢的方式读课文，划出生字词语，边读边标好自然段，如果遇到不好读的句子就多读几遍。 2、遇到不认识的字怎么办？ 三、合作交流
1、师： 刚才读书的时候，老师看见很多同学都做了标记，大家的学习习惯真好。生字都会认了吗？好，眼见为实，老师考考你们！
2、这里有些生字，谁能说出他们的名字？指名读、齐读。
3、全班交流识字方法，这么多生字，你有什么好的办法来记住它们？说说自己是怎样记住这些字的。
4、师：瞧，我们祖国的汉字多么有趣，只要做个有心人，发现其中的规律你就能认识更多的汉字！ 四、品读感悟
1、师:在读了课文之后，文中出现了几个人物？（板书），谁给你留下的印象最深？你认为他是一个怎样的孩子？
2、请同学们默读课文划出你认为最能表现男孩懂事的句子。 3、出示“不，我只看看，不要妈妈买”。男孩抢着说。
（1）请同学们联系上下文，想想小兵抢在谁前面说的，为什么抢着说？
（2）指导读出速度快，语气急4、老师知道了，他不让妈妈买，一定是不喜欢这个玩具，（生喜欢），喜欢？
5、找出文中描写小男孩喜欢小汽车的句子，并用横线划出来。（根据学生的回答出示句子） 6、出示“柜台前有个小男孩，……他是多么喜欢小汽车啊！” （1）哪些词语让你感受的小男孩对汽车的喜欢？
师：目不转睛是怎样的神情？（盯 眼睛一动也不动 ） (2)“他的眼里闪着兴奋的光芒”。 师：他看到什么兴奋？
看着心爱的小汽车，小男孩的目光里有一种兴奋，眼睛亮亮的， 什么时候你的眼里也有过这样的光芒？（读这部分）
7、师：看来小男孩的心思你们都懂了，那么你能把他的心思读出来吗？（自各儿先读读，指名读，我们一起来读） 8、引导回读：他是多么喜欢小汽车啊，当售货员阿姨劝他买小汽车时，他却抢着说，读——不，我只看看 ，不要妈妈买。（师给“抢”字做记号） 9、男孩明明非常喜欢小汽车，为什么不要妈妈买呢？
（二）过度 ： 默读8-11自然段，划他不买小汽车的原因。 1、出示“孩子的妈妈叹了口气……什么也不让我给他买.”。 2、“什么“还有可能指的是什么？ 生：玩具、好吃的、衣服等等。
3、师：小兵不要的东西太多太多……多懂事的孩子呀！此时此刻，妈妈在说这句话的时候，又是一种怎样的心情呢？（既难过又欣慰，既伤心又骄傲，为不能满足儿子要求的无奈和有这样儿子的骄傲）再读妈妈说的话。 自由读，指名读，点评。
4、师：是啊！小男孩的爸爸常年生病，家里的生活也挺困难的，生活的重担全压在妈妈那弱小的肩膀上，多少个日日夜夜，多少回风风雨雨，一次次腰酸背痛，一遍遍尝着生活的辛酸。这些懂事的小兵都看在眼里，疼在心里、、、、 小兵什么也不让妈妈买，那是对妈妈的…… 他会让妈妈给他买小汽车吗？不会 再读“不，我只看看，不要妈妈买。” （把握语速快，语气坚决）
5、师；感动吗？售货员阿姨和她的女儿也被深深地感动了，小男孩要了吗？他怎么说的？他真的不想要吗？怎么读，再读，读出坚定而又舍不得的语气来。小男孩再一次说了“言不由衷”的话！男孩宁愿自己没有心爱的玩具也不随便接受别人的礼物，多懂事的孩子呀！再次齐读——不，谢谢！我不要。男孩拉着妈妈的手，走出了商场。
6、师：小男孩走了，售货员阿姨和她的女儿还把他牵挂着，她们天天盼着，盼着见到那个小男孩，好把小汽车送给他。指名说。
7、师：你们都非常善良、有爱心，那么就把你最想说的话写下来送给他，可以是赞美的，可以是鼓励的，也可以是祝福的。
8、 交流。听着你们热情洋溢的话，老师心里暖暖的，我也要为小男孩送上一首小诗，送上我的祝福。（课件出示，音乐响起，教生深情地读。） 写给玩具柜台前的孩子 你的目光， 像晶莹的露珠。 你的心灵， 像芬芳的鲜花。 男孩，
让我们一起开始梦的旅程， 请不要拒绝，
梦中那一辆辆飞跑的汽车， 那是我们爱的祝福。
9、孩子们，虽然男孩现在还不能拥有自己心爱的小汽车，可他却拥有这么多人的关心，我想他是幸福的。
总结：爱是无言的心声，咱们的生活中充满了各种各样的爱，我们要像小兵一样爱我们的家人，像小女孩一样爱我们身边的人，让爱充满人间！
小学语文二年级上册《玩具柜台前的孩子》
