四年级英语学生学情分析
一、班级基本情况分析:
本班共12人,其中男生4人,女生8人。总体而言学生学习都比较认真踏实,大多数学生对英语的学习兴趣较浓厚,能够自觉的进行学习,但还有个别学生对英语的认识不足,对英语的基础知识掌握的不够,再加上平时训练较少,应试能力相对较弱。 二、现存在的问题:
在本学期的教学过程中,随着四年级学习难度的增加,学生在单词记忆、课文朗读、短文阅读等方面都存在问题。一部分学生学习兴趣不高并且太懒,写作业完全是为了应付,比如预习课文,做练习册,单词的记忆不能按要求自主完成。极大部分学生不能按时完成当日所布置的学习任务,且上课注意力不集中,课后基本上也不会自主学习,总体呈现下降趋势。 三、需改进的措施:
(一)自身教学方面:
1、充分做好课前准备,设计教学过程,在实施教学过中灵活运用,根据学情适当调整。
2、用情景教学法,尽量在英语课堂上创设真实自然的情景,使学生自然习得语言。
3、用活动教学法, 通过教师创设的课堂活动激发学生的学习积极性。 (二)学生学习方面:
1、加强学习习惯培养,帮助学生建立良好的学习行为和学习方法。如学前的自习、课后的复习等。
2、加强学习习惯培养,帮助学生建立良好的学习行为和学习方法。如学前的自习、课后的复习等。
3、强化课本基础知识(词、图、句)的记忆和书写。
4、跟踪练习,每单元都要和学生一起总结回顾,列出本单元的重点内容,并以练习题的形式让孩子强化训练。
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四年级英语学生学情分析
四年级英语学生学情分析一、班级基本情况分析:本班共12人,其中男生4人,女生8人。总体而言学生学习都比较认真踏实,大多数学生对英语的学习兴趣较浓厚,能够自觉的进行学习,但还有个别学生对英语的认识不足,对英语的基础知识掌握的不够,再加上平时训练较少,应试能力相对较弱。二、现存在的问题:在本学期
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