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2. 我的第一次文学尝试
教学目标
1. 了解马克·吐温第一次文学尝试的经历，理解作者热爱生活、热爱文学的天
性，培养学生对文学的兴趣；
2． 理清本文记叙的事例，了解本文叙事有详有略的写作特点； 3． 品味文中的真情实感，体味作者幽默的语言风格；
4． 积累下列词汇：滑稽 戏谑 分寸 恶作剧 出奇制胜 六神无主
煞费苦心 俗不可耐 心血来潮 言简意赅 刮目相看 乳臭未干 盛气凌人 微不足道 趾高气扬 大动肝火 诽谤
教学重点
理清文章结构，把握文章内容。
教学方法
以学生自主探究为主，教师适时加以点拨。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
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一、课前预习
要求如下：
1．读准字音，在文中圈画应积累的词语，查词典，正音、释义。 2．读顺文字，能够流畅、清晰地朗读课文。 3．读懂文意，能够概括文中的主要事例。
二、导入新课
马克?吐温，英文写作“Mark Twain”，原意是“两噚”，领航员术语，即水深两噚，航船可以顺利通过。这是作者在密西西比河上当领航员时，常听测量水 深的人喊这个词，后来便用它做了自己的笔名。
马克?吐温十二岁时父亲去世，他不得不外出谋生。先是在一家报社的印刷
所当学徒，后来，又当过排字工人、银矿工人、领航员和新闻记者，因此他并未 受过正式的学校教育，但是，丰富的社会经历和生活经验也使他积累了众多的文 学素材，为以后的文学创作奠定了深厚的基础。
马克?吐温一生创作了许多长篇小说，中、短篇小说，政论，杂文，游记等，全集共25卷。主要作品如《镀金时代》《汤姆?索亚历险记》《哈克贝利?费恩历 险记》《傻瓜威尔逊》《竞选州长》《百万英镑》《赤道环球游记》等。
马克?吐温，美国杰出的批判现实主义文学家，也是一位负有盛名的幽默和
讽刺大师，一直被推崇为“美国文坛巨子”。
今天，我们一起来学习马克?吐温的《我的第一次文学尝试》。
三、读文正音
1．同桌或前后桌的两位同学为一组，互相听、读，诵读全文。
诵读要求：能准确、清晰地读文，要注意积累词汇；指出对方同学朗读中的
失误与不足。
2．准确朗读下列词语。
滑稽 戏谑 分寸 恶作剧 出奇制胜 六神无主 煞费苦心 俗不可耐 心血来潮 言简意赅 刮目相看 乳臭未干 盛气凌人
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微不足道 趾高气扬 大动肝火 诽谤
四、探究以下问题
“叔父离家外出一周”，十三岁的马克?吐温独立办了一期《汉尼巴尔周报》，
他在“第一次文学尝试”中做了哪几件事？哪件事详，哪件事略？产生了怎样的 反响？
1．能在文中圈画与事件有关的词语，如时间、地点、人物及事件的起因、
经过、结果等；并在此基础上概括事件内容。 2．讨论交流
3．明确：课文记叙了四件事
第一件：撰写希金斯投河的报道。 第二件：用恶作剧讽刺一家报纸的编辑。 第三件：撰文嘲笑两位知名人士。
第四件：给一个新来外乡人的诗增写挖苦他的脚注。
其中，第一、二、四件事是详写，写出了写作原因、写作想法、写作过程和
写作内容；第三件事是略写。
产生的反响：它们发表在《汉尼巴尔周报》的同一期上，不仅展示了作者的
文学才华，而且使这期报纸销量大增，使得周围的人不能不对年幼的作者辛辣老 练的文笔刮目相看。
五、布置作业：
细读课文，说说少年马克?吐温的哪些方面令你佩服，你最喜爱他的哪一点，
形成一篇200字左右的分析文章。
第二课时
一、探究马克·吐温的个性性格
1．呈现思考的问题
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七年级语文上册2我的第一次文学尝试教案语文版
