江苏省 2018 年普通高校对口单招文化统考
语 文 试卷
一、基础知识单项选择题（本大题共
选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑）
1. 下列加点的字，读音都正确的一组是
10 小题，每小题
2 分，共 20 分。在下列每小题中，
A. 名讳 （ hu ì）
．
B. 媛女（ yuàn)
．
C.慰藉 （ j í）
．
D.荫庇（ yìn）
．
2.
下列没有 错 别 字 的 一 组 是
喟然（ wèi ） ．
啁啾（ zhǒu） ．
修葺 （ q ì)
．
浸渍 (z é)
． 趋之若鹜 不寒而栗 烟熏火缭
石垣 (yu án)
．
诟厉（ góu) ．
中枢 （ shū）
．
纶巾（ gu ān) ．
言简意赅 理尚往来 不容置喙
．．
怵目（ ch ù） ．
寒碜 (chen)
．
镆铘 (xi é)
．
褴褛 （ l ǚ)
．
A. 醍醐贯顶 B. 莫名其妙 C.恰如其分
重蹈覆辙 璀璨多彩 返璞归真
目不暇接 D.无动于衷 举世瞩目 格物致知
3. 下列加点的字词释义有错误 的一组是
．．
A. 大彻 大悟（ 明 白 ） 迁延顾步（ 进 进 退 退 ） 不假 思索（依靠）
． ．． ．
B. 待人接物 （ 众 人 ） 各有千秋 （ 流 传 久 远 ） 深恶痛 疾（ 痛 恨 ）
． ．． ．
C.老气横 秋（ 充 满 ） 所向披靡 （ 草 木 被 吹 倒 ） 梦寐 以求（ 醒 来 ）
． ．． ．
D.不伦 不类（ 同 类 ） 望洋兴叹（ 仰 视 的 样 子 ） 疲弱不堪 （忍受）
． ．． ．
4. 依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是 科学家们想，此前 环境中产生的， 燃冰”生成 A. 不仅
而且
▲ _ 是在实验室里的， ▲
▲ _ 输气管道里的“可燃冰” ，都是人为
在自然环境中， 满足低温高压， 有气有水的条件， 是否有天然的 “可
但是 如果 B. D.
不论 不仅
还是 而且
那么 如果
如果 只要
C.不论 还是 如果 只要 5. 下列各句没有 语 病 的 是
．．
A. 这个结论也许太悲观，我相信，只要人类精神存在一天，文化就决不会灭亡。不过，我不得不否认，对于文化来说，一个娱乐至上的环境是最坏的环境。
B. 已经有越来越多的人认识到， 传播中的伦理关切如果过于急迫， 有时难免导致事实被歪曲，真相被掩盖，结果反而对社会的道德气氛造成伤害的恶果。 C.辛词比其它文人诗词更深一层的不同， 成的。
D.诗词对人的意义不在于死记硬背，更在于我们每个人的遭遇、心境、喜怒哀乐。 6. 下列各句中的标点符号，使用正确的是
A.“他本来第一次就可以上岸的， ”直升机驾驶员厄歇尔说： “可是他把每一个人都看得比自己重要，每一个人。 ”
B. 站在桥头的两棵老榕树，一直站立，枝叶茂盛；另一棵却长成奇异的 S 形，苍虬多筋的树干斜伸向溪中，我们都称它为“驼背” 。
C.大家听蔡先生这一段话之后的印象如何我不得知，但北大的匿名《壁报文学》从此减少，几至绝了迹。
是他的词不是用笔墨来写，
而是蘸着血和相涂抹而
D.我 着感激之情回 起我 得益于 方的全部 西——道德 忱， 荣的科学的基 ， 是巨大的恩惠。 7. 下列各句中使用的修辞手法，括号内的判断不
黄金 划， 我 引以
A. 湖当然是一个大勇者的作品，没有一 一毫的虚 ！ B. 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。 （比 ） C.不以物喜，不以己悲。
( 互文 )
正 确 的 是 ．． ．
( 夸 ）
D.活人替代了古董，我敢 ，也可以算的 出一点 步了。 （反 ） 8. 下列各句运用的表达方式，括号内的判断不 正 确 的 是
． ． ．
A. 中国人口味之 也，敢 堪 世界之冠。 （ ） B. 麻雀蹲在枝上啼 ，如孩子 在父 的肩上高声喊叫。 C.地球上生命的 史即是生物与它 的 境互相作用的 史。
D.我感到了第一个穿 三峡的人曾 感到和未曾感到的喜悦。 9. 下列作品、文体、作者、作者国籍 不 正 确 的 是
． ． ．
A. 《托 斯泰 》 曼· B. 《 方和西方的科学》 C.《 去的年》
D.《回 迅先生》
10. 下列 文的分析不
（描写）
（ 明） （抒情）
英国 美国 中国
文 散文
治· 莫言
散文 中国
正 确 的 一 是 ．． ．
A. 海 · 勒在她的散文《假如 我三天光明》中，用朴素甚至接近于家常的 ，表露出 世界万物 烈的 和 切的希望。 B.《茶 》 沿用“一人一事” 情 展主 的 构法， 反映社会的 迁。 C. 敏的《金黄的稻束》
巧妙地借助茶 个平台，
由物 的
写于 20 世
40 年代， 歌由眼前的 情景展开 想，
画面走向精神的沉淀，既 ，又复 。
D.《 代自然科学中的基 学科》扣住作 基 学科的天文、地学、生物、化学四 学科和 “最基 的”物理、数学的关系加以 明，反映 代自然科学 密、 合的特点。 二、 理解 （本大 共
2 ， 9 小 ，每小
（一）
“瑜儿，他 都冤枉了你，你 是忘不了， 心不 ，今天特意 点灵，要我知道么”
他四面一看，只 一只 ，站在一株没有叶的 上，便接着 ， 可怜他 坑了你， 他 将来 有 ， 听到我的 ，——便教 上你的 ， 我看 。
天都知道； 你 了眼睛就是了。
”
2 分，共 18 分。在下列每小
中， 出一个正确答案，将答 卡上 的方框涂 、涂黑）
“我知道了。——瑜儿，
——你如果真在 里，
微 早 停息了；枯草支支直立，有如 。一 抖的声音，在空气中愈 愈 ， 到没有，周 便都是死一般静。 两人站在枯草 里，仰面看那 ；那 也在笔直的 枝 ， 着 ， 一般站着。
多的工夫 去了；上 的人 增多，几个老的小的，在土 出没。 大 不知怎的， 似乎卸下了一挑重担，
便想到要走； 一面 着 ，“我 是回去 。 ”
那老女人 一口气， 无精打采的收起 菜；又 疑了一刻， 于慢慢地走了。 嘴里自言自 的 ，“ 是怎么一回事呢??”
他 走不上二三十步 ，忽听得背后“ ——”的一声大叫；两个人都悚然的回 ，只 那 开两翅，一挫身，直向着 的天空，箭也似的 去了。
（ 自 迅《 》 ）
11. 下列关于选文中环境描写的分析正确的是 A. 为情节发展做了铺垫。 B. 渲染了浓厚的悲凉气氛。
12. 选文中四处破折号的用法分析正确的是 A. 第一处破折号起到了转折的作用。 B. 第二处破折号起到了解释的作用。
13. 下列对人物的分析错误 的是
．． A. 两个母亲的姓氏隐喻了古老的中国。 B. 夏瑜的母亲是一个有觉醒意识的下层女性。
14. 下列关于全文的分析错误 的是
．．
A. 小说的明暗两条线索在结尾融合在一起，形成一个完整的故事。 B. 华小栓的死显示了辛亥革命的“药”医治不了中国社会的“病”。 C.小说采用正面描写和侧面描写相结合的手法，塑造了夏瑜这个人物形象。
D.小说反映了辛亥革命前后中国的社会现实，揭示了民众的愚昧和革命者的悲哀。
（二）
荔枝花期是二月初到四月初，早晚随品种而不同。 广东有双季荔枝，一年开花两次。又
有四季荔枝，则一年开花四次之多。花形小，绿白色或淡黄色，不耀眼。花分雌雄，仅 极少
．
数品种有完全花。明林叔学《荔枝花》诗说“苞蕊还分雄与雌” ，应是从果农那里得来的知
．
识。雌雄花往往 不同时开放，宜选择适当的品种混栽在一起， 以增加授粉的机会。 一个荔枝
．． 花序，生花可有一二千朵，但结实总在百数以下，所以俗有“荔枝十花一子”的谚语。
荔枝花多， 花期又长， 是一种重要的蜜源植物。 明屠本畯有一首诗 , 叙述煎荔枝的方法 ,
说“旋沉荔花蜂酿蜜，清香不减蔗浆寒” , 大概 是关于荔枝蜜最早的记载。
．．
（选自贾祖章《南州六月荔枝丹》 ）
15. 下列不属于 选文说明内容的是
．．．
A. 荔枝的花期 B. 荔枝的花形 16. 选文采用的说明顺序是
A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 17. 关于选文所使用的说明方法阐述不正确 的是
．．．
C. 荔枝的花序
D.
D.
荔枝的花香 程序顺序
逻辑顺序
A.“广东有双季荔枝，一年开花两次。又有四季荔枝，则一年开花四次之多”运用举例子的
方法，更具体地说明了荔枝的花期早晚随品种而不同。
B. 引用明林叔学《荔枝花》中诗句，主要目的是为了增强文学色彩。
C.“一个荔枝花序，生花可有一二千朵，但结实总在百数以下”运用列数据的方法，使得数
据明确，更具说服力。
D.引用“荔枝十花一子”的谚语，强调荔枝花多，但是结实相对较少。 18. 对选文中加点词语的分析不正确 的是
．．． A. “仅”限定范围强调有完全花的荔枝品种很少。
B. “应”表示理所当然，肯定荔枝的花分雄雌的知识来自于果农。 C.“往往”表示时常发生，表明荔枝的雌雄花同时开放的情况比较少见。
D.“大概”表示不很准确的估计，意思是屠本畯的诗可能是关于荔枝蜜最早的记载。 19. 对选文的理解不正确 的是
．．． A. 不同品种的荔枝，花期早晚也不同。 B. 大多数荔枝只有雄花或雌花。
C.选择不同品种的荔枝混栽在一起，可以增加受粉机会。 D.荔枝成为重要的蜜源植物是因为它花多，花期又长。
三、文言文单项选择题（本大题共 6 小题，每小题 1 分，共 6 分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑）
20. 下列各句中“乎”的用法，与其他三项不同 ．．的是 A. 摄乎大国之间 B. 进乎技矣 C. 浩浩乎如冯虚御风 21. 下列各句，没有 使用通假字的是
．． A. 假舆马者，非利足也 B. 彤管有炜，说怿女美C.莫春者，春服既成 D. 赢粮而景从
22. 下列各句，句式和其他三句不同．．的是 A. 秦城恐不可得，徒见欺
B.
D. 生乎吾前
若属皆且为所虏
为国者无使为积威之所劫哉
D.C.如今人方为刀俎，我为鱼肉 23. 下列各句，没有 词类活用的是
．．
A. 范增数目项王 B. 骐骥一跃，不能十步C.且庸人尚羞之 D. 会
盟而谋弱秦
24. 下列各句中加点的词语，古今意义相同的是 A. 故遣将守关着，被他盗出入与非常．．也
B. 较秦之所得与战胜而得者，其实．．百倍 C.蹑足行伍 之间，而崛起阡陌之中
．．
D.师者，所以 传道受业解惑也
．．
25. 下列对课文的分析不正确 的是
．．．
A. 《雨霖铃》在表现上以时间发展为序，虚实相生，层层递进，一气呵成。
B. 《子路曾哲冉有公西华待坐》有完整的结构，人物的语言、情态都写得很有个性。 C.《过秦论》的写作意图是借“过秦”以“诫汉” “失天下”的原因。 四、简答题（本大题共
2 题， 8 小题，共 20 分）
（一） 虞美人 李煜
春花秋月何时了，往事知多少小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中！
，
26. 请默写词中所缺的句子。 （2 分） 27. 本篇的词眼是哪个字为什么（
2 分）
，希望汉文帝以此为鉴，推行仁政。
D.《〈伶官传〉序》是为《伶官传》所写的一篇序言，分析了后唐庄宗李存勖“得天下”与
。问君能有几多愁恰似一江春水向东流。
28. 怎样理解名句“问君能有几多愁恰似一江春水向东流”的妙处（ 29. 揣摩全词的内容和意境，将“小楼昨夜又东风”扩展成60
2 分）
字左右的一段文字，至少运用
一种修辞手法。 （ 4 分）
（二）
“青年人相信许多假东西，老年人怀疑许多真东西。
”
这是德国谚语， 不是普遍真理， 然而它指出了值得注意倾向。 历史上有些重大错误，就是这两种倾向相结合的产物。青年人满怀希望，向往将来，进取心强，求知心切。正如梁启 超在《少年中国说》中讲的：少年人如朝阳，如乳虎，如铁路，如白兰地酒，如春前之草，如长江之初发源。这些优点是极可宝贵的。不过，由于经验不足，思虑不周，受骗上当者，也大有人在。因此，自觉地培养独立思考能力，实是一件大事。
进一步说，许多实践活动的共同要求是“创新”
：或者发现新事物，或者发明新器皿，
或者建立新理论，或者写出新作品。总之，贵在一个“新”字。而“新” ，自然是前所未有的。因此，要创新，就必须善于独立思考。
说“独立思考” ，好像与“向群众学习”相矛盾，隔群众越远越好；说“独立思考” ，好像必须想入非非，越稀奇古怪越好；其实都不对。善于思考的人，既能集中群众的智慧，又
能超越前人的思想， 在充分调查的研究的基础上， 通过分析综合， 提出切合实际的真知灼见。
相反，不向群众学习，不从实际出发，一味坚持错误的主观成见，决不会产生正确的思想。
（选自王梓坤《贵在一个“新”字——略谈独立思考》
30. 选文的中心观点是什么（ 2 分）
31. 说出开头引用德国谚语的作用。 （ 2 分） 32. 如何理解选文中划线的句子（ 五、文言文阅读（本大题共
3 分）
33. 为什么题目是“贵在一个‘新’字” ，选文却重点谈独立思考（ 3 分）
4 小题，共 10 分）
秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。
相如视秦王无意偿赵城，乃前曰： “璧有瑕，请指示王。 ”王授璧，相如因持璧却立，倚柱， 怒发上冲冠，谓秦王曰： “大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得’ 。议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨；得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观
大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！ ”
（选自司马迁《廉颇蔺相如列传》
34. 解释下列加点的词语（共 2 小题，每小题 1 分，共 2 分）①秦
王大喜，传以示美人及左右．．。 ②严 大国之威以修敬也。
．
35. 用现代汉语翻译下列句子（共 2 小题，每小题 2 分，共 4 分）①相
如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠。②于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。
36. 这段文字表现了秦王和相如各自怎样的性格特点（ 37. 相如凭什么看穿秦王得璧之后无意偿赵城六、口语交际（ 8 分）
38. 学校邀请了一位杰出校友来校作关于就业创业方面的讲座，指派你负责该校友从进会场 到开讲前这一段时间的接待工作。 请设计接待过程中的对话和接待过程中应表现的礼仪行为 动作。
要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。
七、综合实践（ 8 分）
39. 你所在班级拟开展“端午节文化常识竞赛”
，请你设计该活动方案，完成以下任务：
2 分）
江苏2018普通高校对口单招文化统考语文试题.docx
