《古代文明的多元起源与演进》学习任务单
【学习目标】
知道世界古代史上人类文明的产生、发展的基本史实；了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件；认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的相互联系和交往、交流的概况；通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及非洲与美洲古代文明发展的概况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。
【课前预习任务】
认真梳理第一、二单元的主干知识，明确文明产生与发展的多元性特征
【课上学习任务】
1.古代大河文明的共同特点：
2. 西欧城市的兴起，具有哪些历史意义？
3.古代文明交往与交流的主要方式：
【课后作业】
1. 人类文明产生后，西亚的农耕技术传到中亚、欧洲和北非一些地区，冶铁技术扩散到埃及和希腊等地。对此理解正确的是
A.君主专制是古代各大文明共同的选择 B.这只是历史的巧合，纯属偶然现象 C.古代不同文明之间存在着一定的联系 D.这符合历史发展规律，是必然现象
2．马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯利克里时代，外部极盛时期是亚历山大时代。”希腊“外部极盛时期”对世界文明产生深远影响的是
A．促进了海外贸易的发展 B．推动了民主政治的发展 C．促进了基督教文明的传播 D．促进了东西方文化的交汇
3. 中古时期，西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣，更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。材料中的“政治权利”是指
A．城市自治权 B．人身自由权 C．特许经营权 D．男女平等权
4．阅读材料，完成下列要求。
材料一 西域都护定远侯班超遣掾甘英使大秦、条支，穷西海，皆前世所不至，莫不备其风土，传其珍怪焉。及安息西界，临大海，欲度，船人谓英曰：“海水广大，往来者逢善风，三月乃得度，若遇迟风，亦有二岁者。故入海，人皆赍三岁粮。海中善使人思土恋慕，数有死亡者。”英乃止。
——摘自《资治通鉴》第48卷
材料二 (大秦)“以金银为钱，银钱十当金钱一。与安息、天竺交市于海中，利有十倍。其人质直，市无二价。谷食常贱，国用富饶，邻国使到其界首者，乘驿诣王都，至则给以金钱。王常欲通使于汉，而安息欲以缯彩与之交市，故遮阂不得自达。至桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使自日南徼外献象牙、犀牛、玳瑁，始乃一通焉。其所表贡，并无珍异，疑传者过焉。”
——摘自《后汉书·西域传》
材料三
(1)根据材料一、二并结合所学知识，概括汉朝与罗马帝国交往的特点。(4分)
(2)根据材料和所学知识，简析汉朝与西亚(安息)、欧洲(大秦)通商关系发展起来的主要条件。(4分)
【课后作业参考答案】
1.C 2.D 3.A 4.答案要点：
(1)特点：从间接经贸和文化交流到直接交往；通过丝绸之路；以经济联系为主。 (2)主要条件：汉朝丝织业等的发展；秦汉、波斯、罗马对道路开通的贡献(重点是张骞通使西域)；汉朝在西域设西域都护府，保障丝绸之路畅通；大国间交往的愿望等。
高一历史(统编版)-古代文明的多元起源与演进-3学习任务单
