第10课第1节法律为我们护航教学设计
一、教学目标：
（一）知识目标：认识未成年人需要特殊保护的原因；了解保护未成年人合法权益的相关法律；了解保护未成年人合法权益的“四道防线”；认识法律对保护未成年人权益的重要作用
（二）能力目标：运用保护未成年人合法权益的相关法律，给予未成年人特殊关爱和保护
（三）情感、态度与价值观目标：认识法律对青少年的关爱，增强珍惜权利，自觉履行义务的意识 二、教学重难点：
重点：法律保护未成年人合法权益的“四道防线” 难点：增强珍惜权利、自觉履行义务的意识 三、教学方法
自主学习方法、合作探究法、讨论法、讲授法。 四、教学过程 （一）新课导入
运用学生的实物，乘车卡、学生卡等，引导学生体会对未成年人的特殊关爱。除了这些特殊关爱，法律还为我们提供了特殊的保护。 （二）讲授新课 法律护航之自学篇
认真阅读教材95页到100页，解决以下问题：（标注页码即可）
1、在我国，未成年人是指多少岁以下的人？P96
2、保护未成年人的法律有哪些？专门的法律是什么？P97 3、保护未成年人的“四道防线”指的是什么？P99 4、你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律条文？P98 5、宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，作为未成年人应该怎么做？P100
（让学生提前预习，对本节内容有一个大致的了解，并检查自学效果）
法律护航之思考篇之一
你还知道社会上有哪些规定或者行为体现了对我们的特殊关爱和保护？ 法律护航之思考篇之二
国家和社会为什么要给予未成年人特殊的关爱和保护，大家知道原因吗？
观看视频南京养母虐童事件
思考：视频中的小男孩为什么会受到养母家暴？ 小男孩身心发育不成熟，自我保护能力较弱，需要给予特殊保护。 观看新闻
13岁少女打赏网络主播
思考：你是怎么看待新闻中小女孩的做法的？
小女孩身心发育不成熟，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到误导。（根据这两个小视频，得出结论，总结答案）
为什么要对未成年人给予特殊的保护和关爱？
自身方面：未成年人身心发育不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强；
社会方面：未成年人的生存和发展事关人类的未来。 法律护航之思考篇之三
怎样对未成年人进行特殊的保护？
法律：宪法、婚姻法、义务教育法、 未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等 措施：
家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四道防线
1．你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？
交流点拨：如，劳动法第六十四条规定不得安排未成年人从事矿山井下、有毒有害、国家规定的第四级体力劳动强度的劳动和其他禁忌从事的劳动。刑法规定从量刑上看，对未成年人犯罪实行从轻处理，且不适用死刑，等等。
2．我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？
交流点拨：没有违背“法律面前一律平等”的原则，因为未成年人身心发育不成熟，不具备承担责任的能力，对他
(最新)人教部编版七年级道德与法治下册教案：10.1法律为我们护航(一)共3篇
