三个太阳（第一课时）
一、学习目标
1、掌握文章中的生字词，了解通讯这一文体的特点。 2、理解本文在选材和构思上的特点以及语言的特点。
3、感受南极人的民族胆识和气概，培养科学探索的意识品质和创造精神。 二、重点难点
1、认识女画家感悟南极精神的心路历程，深刻体会南极精神。 2、学会品味、感悟课文的语言，体会其中的妙处。 三、自学交流 1、字音字形
晕船( ) 亘古( ) 钦佩( ) 步履( ) 蹒跚( ) 吞噬( ) 铠甲( ) 伫立( ) 蹙眉( ) 粗犷( ) 蓦（ ）地 舷窗( )
2、阅读课文，小组讨论解决。 （1）解题：“三个太阳”是指什么？
（2）本文的线索是什么？（本文的记叙顺序是什么？）
（3）这部分插叙有什么作用？我们可以从中看出女画家的什么特点
（4）画家眼中的南极是什么样子的？
（5）画家在南极都亲身参与了哪些事情？体现了画家什么样的精神？
（6）文中从女画家的视角写几个“南极人”的形象，有什么好处？为什么不写得更具体些？
四、展示点评 五、达标检测
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阅读短文，回答以下问题。
①任凭冷硬的风吹拂着头发，她像雕塑一般伫立在山顶。四周一层层雪浪好似大海奔腾不停的波涛，一座座山丘犹如晶莹剔透的龙宫宝殿，一条条雪墙像是翩跹起舞的银龙。再远处便是紫雾飘绕的海了。她两眼一眨不眨，久久地凝望着这万古不变的永恒…… ②她在山顶伫立良久。
③下山时发现小山包上有间红色的小观测所，她上前趴在窗户上一看，蓦地，仪器箱上一行“地球物理所”字样映入眼帘。她激动得差点喊起来，这是父亲工作和领导过的所，他们也派人来了！父亲说过，那年九死一生从罗布泊出来，几位同伴曾约好，将来一定要争取去南极洲考察。可是愿望未能实现。作为一名地球物理学家，父亲为没能去过南极而遗憾。现在好了，我们具备了这种条件，我国已正式加入了南极条约，并在南极建立了科学考察站。如果父亲还活着，他会来南极吗？“会来的，一定会来的！”好像是山，好像是海，在这样回答……
1、请你说说以上文段中画线的两个比喻句有何好处？
2、请你谈谈对下面这句话的理解。
“会来的，一定会来的！”好像是山，好像是海，在这样回答……
3、文段中提到了她的父亲，你认为是偶然吗？说说你的看法。
4、文中用“九死一生”概括父亲在罗布泊进行科学考察的情景，发挥你的想像，用250字左右，写一个父亲在罗布泊九死一生的场景。
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江苏省涟水县红日中学七年级语文下册 第19课《三个太阳》（第1课时）学案（无答案） 苏教版
