比如学习英语，学习之余多和别人用英语交流（如果是老外就更好了）和纯粹的课上、书本学习，掌握效率差别是很多的。或者你在锻炼写作能力，只是看各种写作技巧，而不去实际的运用这些写作技巧写作锻炼，你的写作能力提升是很有限的。再或者你学习数学，看着老师课堂上的演练、例题，课后自己不去实际的做题运用、分析归纳，你的做题效率和正确率、同类问题的作答能力一般不会太好。
9、把你刚掌握的或正在掌握的东西交给别人
很多时候，大家掌握了一个做题方法或一个知识点或一个思路，都会默默的揣着，不愿与被人分享。
这本无可厚非，但你应该知道：当你教别人自己所学的东西时，你可以记住其中的九成左右，这种“现学现卖”对你更好的理解、掌握这个知识，是非常高效牢固的。因为“现学现卖”能让你很快发现自己掌握得怎样、有什么疏漏。而且与他人分享你的知识，有助于你收获朋友、快乐、成就感等，这些都是极好的东西。（这种方法也可以演变为自我讲授，即模拟自己在教授他人刚才所学的知识，也能帮助你找到自己在学习过程上的不足）
（三）8种经典笔记的方法
1、康奈尔笔记法
康奈尔笔记法在上个世纪50年代由康奈尔大学教育学教授Walter Pauk首创。（又名5R笔记法）
如何使用：
1. 首先把页面分为两列，较窄的一列置于左端，较宽的一列置于右端。一般来说，右列是左列的两倍宽。然后在整个页面的最下面留出大概5、6行的空间。这样，我们就一共划出了三个空间。
2. 记笔记时，在左端较窄的列里记录关键词或者相关的问题，起到帮助掌握大框架的提示作用；在右端较宽的列里记录与关键词或问题相对应的内容，要尽量简洁明晰；最下端的空白处不需要在课堂听讲时使用，而是在听完课程后的24小时之内完成，主要用于根据笔记内容进行总结，帮助记忆和理解。
3. 在记录笔记时，如果关键词或问题不明确，可以先记录右端的内容，然后在整理笔记时归纳对应的关键词或问题。
4. 在复习时，把右端的列遮挡起来，仅根据左端列里的关键词和问题来进行回忆，试着复述出全部内容。 例子如下：
2、提纲笔记法
提纲笔记法是我们中国学生比较常用的，主要是通过“缩进”来实现信息分级的，同时也可以使用数字、字母等作为辅助来区分各项内容的上下级关系。 如何使用：
1.用一，（一），1，（1），1），①等能体现分级的数字符号，分别来表示一级提纲、二级提纲、三级提纲……，体现出上下级之间的关系，也可以根据分级进行依次缩进。
一、……………………………… （一）………………………… 1、………………………… （1）…………………
2.运用下划线或不同颜色等来标记笔记中的重点内容或关键词，帮助记忆。 如果老师讲课的速度很快，自己写字的速度又很慢，那么，就需要事先对课程的内容的架构有所了解，以便能够对学习内容进行科学的分级和整理，记笔记的时候也可以留出几行的空间，课后进行内容补充。 使用提纲笔记法时应注意以下几点：
第一就是刚才讲到的，动笔之前要对即将学习的内容和重点有所了解。 第二是提纲要力求全面，不要漏掉重要的层级。 第三是条理、层次要清晰。
第四是记录要求简明扼要、用语准确。
3、思维导图笔记法
导图笔记法不是常规的线性的，而是以图形方式发散开的。一般是从某一个问题或想法作为起点，然后不断地发散出去。
一套非常全面的高效学习方法
