高中化学人教版必修1第四单元第4课《硫和氮的氧化物》
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1教学目标
1.了解氨的物理性质,掌握氨的化学性质、铵盐的性质及氨的实验室制法。 2.学会铵离子的检验方法,能设计实验认识氨的化学性质。
3.运用对比方法,区别氨和铵的组成、结构、性质,从而培养学习知识的能力。
4.通过氨的吸收实验培养学生环保意识。通过结构与性质之间的关系对学生进行辩证唯物主义教育,激发学生学习化学的兴趣。
2重点难点
重点:氨和铵盐的化学性质 难点:实验室制氨的化学反应原理
3教学过程
3.1.1教学活动
活动1【讲授】教学过程 导入新课 演示:空瓶生烟
课前准备两瓶气体,一瓶为HCl,一瓶为NH3,使两瓶相对(HCl在上),抽出玻璃片,则浓烟滚滚,立即充满两瓶。(也可以改为魔术表演)
[创设情景]打开装有碳酸氢铵的化肥袋或在炎热的夏季到一些卫生条件很差的公共厕所,常会闻到一股刺激性气味的气体,有时甚至让人睁不开眼,这是什么气体呢?这就是我们这节课要学习的氨气。 一、氨
1.NH3的物理性质
师:展示一瓶氨气(引导学生观察氨气的颜色和状态,并闻其气味)。 思考:如何用实验证明某气体极易溶于水? 演示:[实验4-8]氨的喷泉实验
思考:此实验成功的关键是什么?(氨气浓度大、装置密封、烧瓶干燥) 师:你观察到什么现象呢?这些现象说明什么问题呢?
生:(观察实验现象)形成红色喷泉。红色喷泉的形成证明:氨极易溶于水,水溶液显碱性。 (媒体)纯净的氨气是____________、____________的气体,比空气。氨很容易____________,液氨汽化时要____________大量的热。氨____________溶于水(1∶_____________)。(学生完成,多媒体公布答案)
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