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幼儿园大班教案《勺子》含反思(二篇)
目录：
幼儿园大班教案《勺子》含反思一
幼儿园大班教案《匍匐前进》含反思二
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幼儿园大班教案《勺子》含反思一
大班教案《勺子》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿大胆想象，享受运用工具进行创作的乐趣，利用各种勺子创作出自己喜欢的勺子娃娃，发展幼儿的动手能力和创造力，快来看看幼儿园大班《勺子》含反思教案吧。
活动目标：
1、利用各种勺子创作出自己喜欢的勺子娃娃。
2、鼓励幼儿大胆想象，享受运用工具进行创作的乐趣。 3、发展幼儿的动手能力和创造力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备：
1、 勺子娃娃范例。
2、各种勺子、广告颜料、胶水、毛线、茹胶纸、碎布、瓦楞纸、硬卡纸等。
活动过程：
1、说一说：我们身边的餐具“勺子”有什么用？ 2、思考和讨论：
—我们能用它做成可爱有趣的娃娃吗？
—怎么做呢？（鼓励幼儿对比勺子与娃娃相似的地方，如勺像娃娃脸，勺柄像娃娃身体。）
—如果我们用勺子做娃娃，要怎样才能让它更像娃娃呢？ 如：需要给娃娃作出五官，可以有手有脚，可以做不同的衣服区分男女，可以做不同的发型等。
—哪些材料可以用来做小朋友们说的这些呢？如：毛线可以做头发、眉毛，硬卡纸可以做手和脚等。
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3、创作勺子娃娃。
—出示有趣的范例，创设情境激发幼儿的创作欲望和热情。 如：可爱的勺子娃娃来找朋友了，哩，让我们帮帮它吧！告诉勺子娃娃你想帮它找一个怎样的朋友。
—鼓励幼儿说出自己打算做什么样的勺子娃娃，用什么做。 —根据幼儿的能力和表现帮助幼儿拓展可以使用的材料和工具。 —幼儿利用勺子和各种材料进行创作，教师观察并适时指导，使幼）LJI匝利完成自己的勺子娃娃。
4、展示和欣赏作品。 活动反思：
大班幼儿有了一定的想像力，看到老师的示范非常感兴趣，为此在设计本次活动《勺子装饰画》中，我先让幼儿通过观察勺子的形状和备用材料，让他们自己先来猜猜一个勺子和备用材料可以做什么，运用已有的装饰知识，来自己进行自主装饰，让幼儿大胆发挥想象。从而让幼儿在玩中学，在玩中感受变废为宝的快乐。活动符合大班幼儿的年龄特点，提高了幼儿的动手操作能力，同时也激发了幼儿对美术活动的兴趣，提升了幼儿观察生活，创造生活的能力。
小百科：勺子的种类是很多的，不同的材料、不同的颜色，不同的大小，针对不同的东西，他的用处也是不一样的。
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幼儿园大班教案《匍匐前进》含反思
二
大班教案《匍匐前进》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿学会谦让，懂得与周围幼儿协调，锻炼手部力量，不胆怯，勇于挑战各种情况，鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐，快来看看幼儿园大班《匍匐前进》含反思教案吧。
教学目标：
1、锻炼手部力量。
2、学会谦让，懂得与周围幼儿协调。 3、不胆怯，勇于挑战各种情况。
4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。 5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 教学准备：
1、录音机，轻松音乐磁带一盘。 2、垫子（爬行时用）。 教学重难点： 向前爬。 教学过程：
1、要求：身体与腿平贴地面，不能曲起，两手用力向前支撑身体蠕动前进。
2、幼儿分两队站立，连贯地匍匐爬过障碍物，中间不能停顿，幼儿从旁边回来。
3、相互设计障碍物的摆放，增加游戏的难度与趣味性。 教学指导：
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1、学会两手移动向前爬行。 2、学会身体紧贴地面爬行。 教学结束：
在音乐声中师幼一起做放松动作。 教学反思：
钻、跳、投掷、平衡等体育动作孩子们经常接触，也是孩子们喜欢的体育项目，但是“匍匐前进”这个动作在孩子们的生活中却很少接触，有一定难度，但活动中，都比较积极。活动充分体现出愉快、轻松的特点，没有丝毫上课的痕迹。创设了一种轻松活泼，生动有趣的氛围，使幼儿精神愉快，提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。
小百科：匍匐指爬行或爬，比如当兵进行训练的时候就有匍匐前进这样一个训练项目。
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幼儿园大班教案《勺子》含反思(二篇)
