《动物王国开大会》公开课教案
一、激趣导入,趣味复习
今天我们继续学习第17课,齐读课题——《动物王国开大会》。
上节课,老师和同学们一起来到了动物王国,度过了一次愉快的旅行,看!大狗熊又来欢迎我们了,听听他在说什么呢?(播放音频)
动物 鬼脸 注意 准时 一百遍 1.指名读词语,读准字音;
2.引导学生读准最后喇叭上的词语——通知。
【设计意图:这一教学环节将一、二课时紧密衔接,复现生字词与积累词语紧密结合。并通过老师的语言描述,图画再现,把学生带入情境,激发孩子的学习兴趣。】
二、借助插图,学习课文 (一)出示通知,理清要素
1.师:孩子们,动物王国要开大会了,老虎让狗熊去通知大家开会,这是狗熊发布的第一次通知,自己先读读。谁来读读。
大家注意,动物王国要开大会,请你们都参加! 2.找出通知要素。
预设1:我知道了动物王国要开大会呢。
师:对呀,这是告诉小动物们要干什么(板书:事情)。 预设2:我还知道了动物们都要来参加。
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师:这是要在通知中说清参加的人。(板书:参加人)
3.通过自由读、指名读、齐读方式指导学生朗读,并渗透关注提示语、关注小标点的朗读方法。
(二)创设情境,激发体验
1.聪明的小狐狸和你们一样,发现了这则通知的问题,快读读1-6自然段看看小狐狸是怎么说的吧!
2.创设情境,师生对读表演小狐狸和狗熊之间的对话,引导学生绘声绘色地朗读。 3.引导学生进行对话补白,猜想狗熊的问题,初步渗透利用课文信息做简单推断的方法。 4.指导读好老虎的命令,再次渗透“关注小标点”的朗读方法。
大会就在明天开,你快去通知大家吧! (三)自主发现,简单推断 1.自主学习,提出要求:
狗熊听完后又发布了三则通知。请你先读一读7-18段,再用横线画一画狗熊接下来发布的三则通知,最后想一想哪一次通知小动物们会来参加会议呢?
2.对比发现,简单推断:
(1)师:谁来读读你找到的狗熊再次发布的三次通知。
大家注意,动物王国要在明天开大会,请你们都参加! 大家注意,动物王国要在明天上午八点开大会,请你们都参加! 请注意啦!明天上午八点,在森林广场开大会,请大家准时参加! 哪一次通知小动物们都会来参加大会呢?【预设:第四次】请你们再读读这四则通知,跟同桌讨论讨论为什么?
(2)对比第二次、第三次通知中的时间,引导学生发现时间越来越具体。 (3)自主发现,地点即是森林广场。 (4)梳理全文四则通知,师生对读。 3.随机采访,提炼要点:
(1)这一次,大家都听懂了。第二天上午,动物们都来到森林广场,准时【出词卡】参加了大会。读读这个词——准时。
(2)看来,把时间地点说清楚很重要哦!书后的小泡泡给了我们多么重要的学习提示啊! 4.分组合作,佩戴头饰分角色朗读。学生反馈并生生评价。
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三、指导书写“连、还”,初步感受汉字形体美
1.回忆生字学习方法,分四步——读准音、记字形、组个词、写规范。自学生字后,请小老师带着大家一起学。
2.师范写“走之旁”,学生总结“走之旁”写美观、正确的方法。并提醒书写姿势。 3.生按照“干净、规范、美观”三点进行反馈评议,通过动手摆一摆感受汉字结构。 4.再次修改写。
四、总结全课,畅谈收获
今天,我们在动物王国收获很多,同学们也总结了说清通知的好方法,下节课我们一起来试着说一说通知吧!
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部编新人教版小学一年级语文下册《动物王国开大会》公开课教案
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