2016下半年教师资格《教育教学知识与能力（小学）》真题及答案

2016 下半年教师资格国考笔试真题估分 —— 小学教育教学知识与能力 ——

一、单项选择题（本题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分） 1 、学校教育的直接目标是（ ） A、推动社会发展 B、增强人的体质 C、增进社会公平 D、促进人的发展

答案 ：D 【 解析 】学校教育和社会教育不同。学校教育的直接目标就是通过教育 教学促进学生的全面发展。

2 、 英国教育家沛西 · 能认为 ， 教育是天生的而不是获得的表现形式 ， 是扎根于 本能的不可避免的行为。这一观点属于（ ）。 A 神话起源说 B 生物起源说 C 心理起源说 D 劳动起源说

答案 ：B 【 解析 】沛西·能是生物起源说的代表人物。生物起源说认为教育起源 于动物的生存本能。

3 、 白老师在班会上声情并茂地描述了钱学森历尽艰辛回到祖国 、 投身科学研究 事业的故事，激发起学生强烈的爱国热情。这种班会活动类型属于（ ）。 A 叙事型 B 讨论型 C 表演型 D 体验型

答案 ：A 【 解析 】小学班主任工作的内容非常多，主要包括了解和研究学生、组 织和培养班集体、建立学生档案、开展班会活动、协调各种教育影响、操行评定、 写好班主任工作计划与总结以及个别教育工作。班会主要包括班级例会和主题班 会两大类。主题班会是指在班主任指导下，围绕一个主题对学生进行教育的班会 活动形式。在主题班会的类型里，从活动类型看，可以分为这样几种类型：（1） 体验型；（2）讨论型；（3）表演型；（4）叙事型；（5）综合型。其中，叙事 型是通过一个事件、故事的讲述调动大家对这个故事的体验，唤起大家的共鸣。 A 项正确。

4 、 教育产生的根本原因是（ ）

A、社会经济发展的需求 B、国家政策稳定的需求 C、人类文化传承的需求 D、人类生存发展的需求

答案 ：D 【 解析 】本题主要考察教育的起源。教育的起源说包括神话起源说、生 物起源说、心理起源说和劳动起源说。其中劳动起源说是以马克思主义的理论为 基础的学说。教育的劳动起源论者认为，教育起源于人类的生产劳动。从猿到人、 从自然到社会的演变过程也是教育逐渐产生的过程。劳动形成了人和社会，从而 也成为人类生存和社会延续发展必不可少的条件。为了人和社会的延续发展，在 劳动中，个体每一种动作、方法的改进都必须在群体中广泛传播.使个体的知识、 经验变为人类的经验，世代相传。同时，为了生产劳动和社会生活中的协调，人 们需要遵循一定的规范，包括遵循群体在社会生活中的各种经验、习俗、礼仪和 传统等。这些都是集体创造的精神财富，必须保存、传递和积累。所有这些在客 观上就需要有教育，而保存、传递和积累的手段，主要是劳动中创造的工具和语 言，这便是教育活动得以进行的条件。

5 、 根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（） A、道德知识的传授 B、日常行为习惯的养成 C、道德信念的培养 D、人生观价值观的确立

答案：B 【解析】日常行为习惯的养成。

6 、 当学校出现传染病时，控制疾病传播的主要措施是（） A、查找传染病源 B、救治传染病人 C、切断传播途径 D、保护易感人群

答案： C 【解析】传染病包括传染源、传播途径、易感人群三个基本要素。针 对这三个要素，控制传染病有三个基本方法：1.控制传染源；2.切断传播途径； 3.保护易感者。其中控制病情传播的首要措施就是切断传播途径。

7 、 李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况 ， 需要收集有关数据 ， 最可靠 的信息来源是（ ）。 A 教育论文 B 教育年鉴 C 教育辞书 D 教育著作

答案 ： B 【 解析 】年鉴是以全面、系统、准确地记述上年度事物运动、发展状况 为主要内容的资料性工具书。汇辑一年内的重要时事、文献和统计资料，按年度 连续出版的工具书。它博采众长，集辞典、手册、年表、图录、书目、索引 、 文摘、表谱、统计资料、指南、便览于一身，具有资料权威、反应及时、连续出 版、功能齐全的特点。因此，教育年鉴是最权威的、最可靠的信息来源。故正确 答案为 B。

8. 欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋的给自己点了个 赞。这种情感属于（ ）。 A 美感 B 道德感 C 理智感 D 责任感

答案 ：C C 【 解析 】情感一般指个体意识到自己与客观事物的关系后而产生的稳定 的、深刻的心理体验和相应的反应。根据不同标准可以把情感分为：（1）道德 感；（2）理智感；（3）美感。其中，理智感是在智力活动中，认识、探求或维 护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。题干中的欣欣解决了困惑已久的 数学难题，心理高兴，属于理智感。C 项正确。

9. 根据埃里克森的人格发展阶段理论2 ,6-12 岁儿童人格发展的主要任务是获得 （ ）。 A 勤奋感 B 主动感 C 自主感 D 自我同一感

答案 ：A A 【 解析 】埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必 须经历一系列顺序不变的阶段，每一阶段都有一个生物学的成熟与社会文化环境、 社会期望之间的冲突和矛盾所决定的发展危机，每一个危机都涉及一个积极的选 择与一个潜在的消极选择之间的冲突。埃里克森认为，人格的发展贯穿于个体的 一生，整个发展过程可以划分为八个阶段：（1）婴儿期（0—1.5 岁）；（2） 儿童早期（1.5—3 岁）；（3）学前期（3—6、7 岁）；（4）学龄期（6—12 岁）； （5）青年期（12—18 岁）；（6）成年早期（18—30 岁）；（7）成年中期（30 —60 岁）；（8）成年晚期（60 岁以后）。其中，6——12 岁处于学龄期的儿童 人格发展的主要任务是培养勤奋感，克服自卑感。A 项正确。

10. 在幼儿园时 ， 小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作为生日礼物 ； 三年级 时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹。这一转变说明了他的思维 已经进入了（ ）。

A 感知运动阶段 B 前运算阶段 C 具体运算阶段 D 形式运算阶段

答案 ：C C 【 解析 】皮亚杰是瑞士著名心理学家和哲学家，他在 20 世纪 60 年代初 创立了“发生认识论”，形成了其独具特色的认知发展观，并对教育产生了巨大 的积极影响。关于认知发展问题，皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程，是在 个体与环境的相互作用中实现的，从而表现出按不变顺序相继出现的四个阶段。 具体内容包括：（1）感知运动阶段（0—2 岁）；（2）前运算阶段（2—7 岁）； （3）具体运算阶段（7—11 岁）；（4）形式运算阶段（11—16 岁）。题干中的 小军在幼儿园的时候把自己喜欢的玩具送给妈妈，说明小军当时处于前运算阶段， 一切以自我为中心，自己喜欢玩具汽车，以为妈妈也喜欢玩具汽车；但当小明三 年级的时候，大约为 8—10 岁，此时期会以妈妈的角度思考问题，出现了去自我 中心，说明小军已经从前运算阶段向具体运算阶段转变。C 项正确。

11. 小丽认为自己考试成绩不理想是因为考题太难 。 依据维纳的归因理论 ， 这属 于（ ）。

A 稳定、外在、不可控归因 B 稳定、外在、可控归因 C 不稳定、外在、不可控归因 D 不稳定、外在、可控归因

答案 ：C C 【 解析 】归因是人们对自己或他人活动及其结果的原因所作的解释和评 价。心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度： （1）内部归因与外部归因；（2）稳定性归因与非稳定性归因；（3）可控制归 因与不可控制归因。他又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素， 即能力高低、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态和外界环境。 其中任务的难易程度属于外部、稳定、不可控因素。题干中小丽把考试不理想归 因于试题太难，属于归因于任务的难易程度，因此，C 项正确。 12. 在下列矫正学生行为的方法中，不属于行为疗法的是（ ）。 A 强化法 B 暂时隔离法 C 系统脱敏法 D 合理情绪疗法

答案：D D 【解析】我国中小学常用矫正学生行为疗法包括：（1）强化法；（2） 代币奖励法；（3）行为塑造法；（4）示范法；（5）暂时隔离法；（7）自我控 制法；（8）惩罚法。（9）系统脱敏法。合理情绪疗法是由艾利斯提出，他认为

人的情绪是由人的思想决定的，合理的观念导致健康的情绪，不合理的观念导致 负向的、不稳定的情绪，即人的行为的 ABC 理论，属于改善学生认知的方法，不 属于矫正学生行为的常用疗法。D 项正确。

13. 我国最早记载和阐释孔子 “ 不愤不启 ， 不悱不发 ” 教学思想的著作是 （ ） 。 A《学记》 B《论语》 C《大学》 D《孟子》

答案 ：B B 【 解析 】孔子的教育思想主要反映在《论语》一书中，关于教学的方法 提出“不愤不启，不悱不发”，其中，“不愤不启，不悱不发”的意思为：不到 他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出 来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。B 项正确。

14. 上课时小明和小红都没有回答出老师的提问 ， 王老师直接批评了聪明外向但

不认真思考的小明 ， 对内向胆小的小红则耐心启发 。 她遵循的教学原则是 （ ） ）A 启发创造原则 B 因材施教原则 C 循序渐进原则 D 因势利导原则

答案 ：B B 【 解析 】因材施教教学原则是指教师要从课程计划、学科课程标准的统 一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢 地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。题干中王老师针对小明 和小红的实际情况，有的放矢地进行不同的教学，体现了因材施教原则。B 项正确。 15. 教育行政部门制定小学教学质量评价标准应依据（ ）。 A 教学计划 B 课程标准 C 教学模式 D 考试成绩

答案 ：B B 【 解析 】课程标准是国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门学 科内容及其实施、评价的指导性文件。它是教材编写、教学、评价和考试命题的 依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。教育行政部门根据课程标准对小学教 学质量进行评价。B 项正确。

16. 从实现学校培养目标来看，必修课和选修课之间具有（ ）。 A 层次性 B 等量性

。