A. 按规定不能使用B. 小班幼儿年龄小，语言理解能力弱 C. 说否定句有损教师形象D. 容易造成幼儿的逆反心理
参考答案：B。专家解析：由于小班幼儿年龄小，语言理解能力弱，教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句。
222．通过( )可以使教师和儿童、家长之间的感情得到交流，产生亲切感和熟悉感。 A. 家长学校B. 开放日制度 C. 家访D. 家长会
参考答案：C。专家解析：家访是教师上门了解儿童与家庭的情况，直接、近距离和家长、儿童进行沟通，而且在家庭这样的氛围下，容易让相互之间产生家的亲切感和熟悉感。
223．学前教育学的研究对象是( ) A. 学前教育内容B. 学前教育方法 C. 学前教育问题D. 学前教育现象和问题
参考答案：D。中公专家解析：学前教育学是专门研究学前教育现象，揭示学前教育规律的一门科学。
224．格塞尔认为支配儿童心理发展的两个因素是( ) A. 成熟和实践B. 实践和学习 C. 成熟和学习D. 成长和学习
参考答案：C。专家解析：格塞尔认为支配儿童心理发展的因素有两个：成熟和学习。成熟是由一个内部因素控制的过程，它的基本方面不可能受到像教育这样一些外部因素的影响。成熟是发展的重要条件，决定机体发展的方向和模式，因此成熟是推动儿童发展的主要动力。而学习并不是发展的主要原因，因为引起变化的原因是成熟的顺序或机体的机制所固有的，学习只是给发展提供适当的时机而已。
七、多选题
225．五指活动指的是( ) A. 健康活动B. 社会活动 C. 科学活动D. 艺术活动 参考答案：ABCD。
226．学前教育功能的特点是( ) A. 客观性B. 多样性 C. 整合性D. 方向性 参考答案：ABCD。
227．幼儿园教学活动的模式和特点有( ) A. 直接教学B. 间接教学
C. 支架式教学D. 合作教学
参考答案：ABC。专家解析：幼儿园教学活动包括教师直接教、间接教和支架式教学等。
228．通过听听、唱唱、动动、玩玩的趣味活动来增强儿童的节奏感，促进儿童动作协调性的发展，从而使幼儿获得愉快的情绪情感体验，这体现了学前儿童音乐的( ) A. 趣味性B. 游戏性C. 形象性D. 感染性
参考答案：AB。中公专家解析：学前儿童音乐教育的趣味性、游戏性最直接地体现在“音乐游戏”上。音乐游戏是借用游戏的形式以发展儿童音乐能力的一种音乐活动，它是一种有规则的游戏。无论是侧重于创造和表现的歌舞游戏，还是侧重于情节、角色的表演游戏，或侧重于音乐要素分辨能力的听辨反应游戏，都能在听听、唱唱、动动、玩玩的趣味活动中增强儿童的节奏感，促进儿童动作的协调性，提高儿童辨别音乐性质的能力，同时又使儿童获得愉快的情绪情感体验。
229．持“感官教育论”的代表人物有( ) A. 德克罗利B. 卢梭 C. 罗恩菲而德D. 蒙台梭利
参考答案：AD。中公专家解析：欧洲新教育的代表人物比利时的德克罗利和意大利的蒙台梭利对儿童美术教育都持“感官教育论”的态度。
230．幼儿园教学活动的特点是( ) A. 活动性B. 广泛性 C. 多样性D. 灵活性 参考答案：ABCD。
八、名词解释
231．遗传素质
参考答案：遗传素质是指那些与生俱来的有机体的构造、形态、感官和神经系统等方面的解剖生理特征。
232．感觉
参考答案：感觉是人脑对环境中事物的个别性质的反映。
233．性格
参考答案：性格是由人对现实的态度和他的行为方式所表现出来的个性心理特征。
234．思维
参考答案：思维是对事物概括的、间接的反映。
235．遗传素质
参考答案：遗传素质是指那些与生俱来的有机体的构造、形态、感官和神经系统等方面的解剖生理特征。
236．动作思维
参考答案：动作思维也称直觉行动思维，其特点是思维伴随着动作或行动来进行，行动停止，则思维也随之停止。
237．观察
参考答案：观察是一种有目的、有计划、比较持久的感知过程。
238．心理发展
参考答案：心理发展(P10)
239．观察法
参考答案：观察法指应用感官或借助于科学的观察仪器，有计划、有目的地对研究对象的言行表现进行考察，从而搜集资料的一种方法。
240．思维
参考答案：思维是人脑对客观现实间接和概括的反映。
241．遗传素质
参考答案：遗传素质，主要包括机体的构造、形态、感官和神经系统的特征等通过基因传递的生物特性。
242．学习
参考答案：学习是个体在特定情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能比较持久的变化。
243．分离焦虑
参考答案：分离焦虑是指婴幼儿与母亲或照顾他(她)的熟悉的人分离时，面对陌生的环境而产生的紧张情绪和不安的行为。
244．恩物
245．幼儿园的一日生活
参考答案：幼儿园的一日生活：是指幼儿园每天进行的所有教育活动，包括日常生活活动和其他活动。教师应该充分认识和利用一日生活的各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，使其成为一个有机的整体，在自然的生活中，让幼儿身心健康发展。 教师考试网
246．幼儿教育
参考答案：幼儿教育即以幼儿为对象的教育，包括幼儿园教育与非幼儿园教育。
247．社会性
参考答案：社会性是指个体在与社会环境交互作用的过程中学习到的如何依据社会规范对待自己、对待他人、尊纪守规等方面的态度、观念和行为。
248．年龄特征
参考答案：年龄特征是指在一定社会和教育条件下，在个体发展的各个不同年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的心理特征。
249．有规则游戏
参考答案：6、有规则游戏是指成人为发展幼儿各种能力而编制的、有明确规则的游戏
250．平行游戏
参考答案：8、平行游戏是指教师接近幼儿，并与幼儿使用相同的游戏材料，但教师不与幼儿相互交往，不参加到幼儿的游戏中去。
251．发现学习
参考答案：发现学习是幼儿通过亲身参与实践活动，独立思考、独立探索，去发现自己原来不知道的东西，从而获得经验的学习方式。
252．关键期
参考答案：关键期是指个体发展过程中环境和教育影响能起最大作用的时期。
253．儿童观
参考答案：儿童观：指人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及儿童的地位和权利、儿童期的意义、儿童的特点和能力、儿童生长发展的特点和原因等问题。教育观是人们对于教育在儿童发展中作用的根本看法。
254．一日生活的整体功能
参考答案：一日生活的整体功能：指保教结合、日常活动与教育活动相结合，处处渗透教育，在各个环节注意幼儿身体的养护，使之成为一个有机的整体。
255．具体形象思维
参考答案：具体形象思维既凭借事物的具体形象来思维。
256．抽象思维
参考答案：抽象思维指依靠语言或文字、数字或符号所代表的观念去认识事物的本质和相
互之间的关系。
257．分离焦虑 258．气质 259．教育法律权利
参考答案：教育法律权利指的是教育法律关系的主体依据教育法、教育法律规范享有的某种权能或利益，表现为教育法律关系的主体可以做出一定的作为或不作为，也可以要求他人做出一定的作为或不作为。
260．知觉
参考答案：知觉是在感觉的基础上对事物的整体反映。
261．杜威 262．整个教学法 263．独立自主性原则
参考答案：独立自主性原则：培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动；让儿童了解和认识独立自主性。
264．综合性原则
参考答案：综合性原则：指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。
265．启蒙性原则
参考答案：启蒙性原则：是指幼儿教育要对儿童进行最基本的、人门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础。幼儿教育的实质是启蒙教育。
266．幼儿园的教育目标
参考答案：幼儿园的教育目标：实施保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
267．转折期
参考答案：转折期是指在儿童心理发展的两个阶段之间，有时出现的心理发展在短时期内急剧变化的情况。
268．创造性游戏
参考答案：2、创造性游戏是幼儿主动地、创造性地反映现实生活的游戏，是幼儿典型的、特有的游戏。
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