每一个国家都会有一个象征他们的国花，一个国家的精神象征，更是一个国家的文化底蕴。
那么，世界各国的国花是什么呢?他们各自的花语又是什么呢?下面是爱汇网精心为大家搜集整理的各国国花及花语，大家一起来看看吧。
各国国花及花语1：樱花——日本国花3月15日是日本的樱花节。
日本有樱花30多种类，300多品种，世界上共有800多品种。 日本所有公园里，满目都是樱花。
日本人民认为樱花具有高雅、刚劲、清秀质朴和独立的精神。 他们把樱花作为勤劳、勇敢、智慧的象征。 日本有\樱花七日\的谚语，是说花期很短。
因此日本家庭里一般不种樱花，认为对家族的兴旺延续不古利。 各国国花及花语2：金达莱——朝鲜国花金达莱又名无穷花，实为杜鹃花科的迎红杜鹃，即中国的兴安杜鹃，其原意是长久开放的花。 朝鲜人民以它象征长久的繁荣，象征喜悦和幸福。
各国国花及花语3：卓锦·万代兰——新加坡国花象征卓越锦绣、万代不朽。
卓锦原名胡姬花，东南亚对兰花的通称。
是一位侨居新加坡的西班牙园艺师艾飞丝卓锦，在自己花园里，将胡姬花育出的优异新品种。
1981年新加坡文化部宣布为国花。
各国国花及花语4：睡莲——泰国国花花语是迎着朝气、抛去暮气。
各国国花及花语5：毛茉莉——菲律宾、印尼的国花、友谊之花茉莉花在菲律宾人民心目中是纯洁、热情的象征，是爱情之花，友谊之花。
菲律宾人称茉莉花为“山巴一吉塔，意思是你答应我。 来源于传说：有一情郎把一枝茉莉花赠给他追求的姑娘。 并说：“山巴一吉塔，从此“山巴一吉塔便成了茉莉花的名称，成了青年男女之间表示坚贞爱情的心声。
在国际交往中，把长长的茉莉花环，挂在客人颈上垂到胸口，表示敬重与友好。
各国国花及花语6：矢车菊——德国国花普鲁士皇帝威廉一世的母亲路易斯王后，在一次内战中被迫离开柏林。
逃难途中，车子坏了，她和两个孩子停在路边等待之时，发现路边盛开着蓝色的矢车菊，她就用这种花编成花环，戴在九岁的威廉胸前。
后来威廉一世加冕成了德意志皇帝，仍然十分喜爱矢车菊，认为它是吉祥之花。
矢车菊也启示人们小心谨慎与虚心学习。
各国国花及花语7：香根鸢尾——法国国花香根鸢尾是幸福的象征，外貌宁静、和谐、大方，体现法兰西民族的自由乐观和光明磊落的精神。
香根鸢尾一名蓝蝴蝶，法国人民很爱它，又叫它金百合。 各国国花及花语8：莲花——埃及、印度和斯里兰卡的国花埃及古传说：托特(鹭头人身，埃及智慧与魔术之神)的妻子埃赫·阿慕纳，奉献给丈夫一束莲花，以表示她对丈夫的忠贞和爱情。 后来忠贞与爱情形成莲花花语，故人民对莲花特别喜爱。 在印度、斯里兰卡均视为美好吉祥的象怔。
各国国花及花语9：仙人掌、大丽菊——墨西哥国花墨西哥主要居民是印第安族的阿斯特克人。
相传最初部族神指点他们向南迁移，并说，当看到一只老鹰站在仙人掌上啄食一条蛇的地方，就证明那里富足、吉祥、可定居下来，会繁荣兴旺。
他们走到墨西哥，果然看到预示的景象，便在那里定居。 仙人掌成为他们坚强不屈，为捍卫自已民族利益而英勇斗争的标志。
大丽菊是墨西哥的第二国花。
墨西哥是大丽菊原产地，大丽花到处可见，它的花大方、富丽、绚丽多姿、可与世界名花抗衡。
各国国花及花语10：向日葵——俄罗斯国花向日葵原产北美。 喜温暖、稍干燥和阳光充足的环境生长，花语：“太阳人们称它为“太阳花\，具有向光性，是随太阳回绕的花。 在古代的印加帝国，它是太阳神的象徵。 因此向日葵的花语就是-太阳。
还有一个更深含意，“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾的向日葵是俄罗斯的国花。
这向往光明之花，给人带来美好的希望。
《本文为word可编辑版，若不需要以下内容，请删除后使用，谢谢您的理解 原生生物的主要类群》习题 一、选择题 1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ） A、子房 B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵 2、呼吸作用的实质是（ ） A、分解有机物，贮存能量 B、分解有机物，释放能量 C、合成有机物，贮存能量 D、合成有机物，释放能量 3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ） A、叶的光合作用 B、叶的蒸腾作用 C、根的呼吸作用 D、根的吸水 4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ） A、提高作物对水分的吸收 B、提高作物对土壤中无机盐的利用率 C、提高作物的蒸腾作用 D、提高作物的光合作用 5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ） A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳 C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料 6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ） A、10厘米 B、20厘米 C、30厘米 D、40厘米 7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ） A、温度低，减少细菌病害 B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少 C、温度低，促进光合作用积累 D、温度低，蒸腾作用弱 二、实验探究题 1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题： ① 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 ② 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时～4 小时。 ③ 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。 ④ 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成 。 ⑤ 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。 ⑥ 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分呈 色。 （1）步骤①的作用是： 。 （2）步骤④中酒精的作用是： 。 （3）这个实验说明了： 。 2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽 变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问 题搞清楚，请你和他们一起去探究。 （1）你的问题是：______________________能影响叶绿素的产生吗？ （2）针对你提出的问题，请作出假设：____________对叶绿素的产生有影响。 （3）设计实验方案： A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。 B、把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。 （4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_______绿，乙中的黄豆芽_______。
各国国花及花语
