六年级下册小学科学实验报告单
实验名称 同组者 自制放大效果不同的放大镜 实验者 实验时间 黄霞 2015.3.3 六年级学生 实验器材：水，大碗1个，保鲜膜，彩色弹珠若干，橡皮筋1根。 实验目的： 1、为了了解放大镜的原理。 2、认识到细致观察、详尽记录是重要的 3、发展观察生活和物质的兴趣。 4、懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密 实 验 步 骤 1、把彩色弹珠放进大碗中，用保鲜膜封住碗口，并用橡皮筋扎进。 2、把保鲜膜中间往下轻轻按一点，使中间往下凹陷成一个小弧度。 3、把水倒在保鲜膜上，透过保鲜膜看碗中的弹珠，观察放大的效果。 4、把保鲜膜中间再往下按一点，使它中间凹陷得更多，倒水观察弹珠被放大的效果。 5、逐渐增加保鲜膜下凹的程度，倒水并观察自制放大镜的放大效果。 结论：改变保鲜膜下凹的程度，越下凹，放大效果越突出。 六年级下册小学科学实验报告单
实验名称 同组者 自制钟乳石 实验者 实验时间 黄霞 2015.3.12 六年级学生 实验器材：两个玻璃瓶、一只小盘子，一个小调羹，一些食用苏打，几根毛线（把它们扭成一根更粗的绳）、热水 实验目的： 1、通过实验观察晶体的形成过程，加深对晶体这种新概念的理解。 2、通过观察、实验、分析和阅读资料得出正确结论。 3、懂得只有足够的证据才能做出正确的判断，得出科学结论需要严密的逻辑推理。 实 验 步 骤 1把热水倒进玻璃瓶内。慢慢地，一边加入苏打水一边搅拌，直至不能再溶解为止。这时的溶液叫饱和溶液。 2把两个盛有饱和溶液的玻璃瓶放到温暖的地方，在两个瓶子之间放一只盘子。 3把毛线的两端分别放到两个瓶子里，中间自然下垂悬于盘子上。苏打溶液就会渗透然后汇合在中间，溶液便会滴到盘子里。 4几天后，观察毛线和碟里形成了微小的钟乳石 实 验 现 象 实验分析和实验结论： 几天以后，有细小的物质附着在毛线和盘子里，这是钟乳石 天然形成的和实验制作的钟乳石,二者的化学成分是一样的,没什么区别，钟乳石的形成原因，地下水中含有二氧化碳，这种含有二氧化碳的水，在流经石灰岩岩层的时候，能够溶解少量的碳酸钙，使之变成可溶于水的碳酸氢钙。这种水在加热或蒸发以后，碳酸氢钙又会变回来成为碳酸钙。
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实验名称 同组者 制临时装片观察菠菜叶中的叶绿体 实验者 黄霞 六年级学生 实验时间 2015.3.20 实验器材：载玻片、盖玻片、镊子、小刀、滴管、清水、菠菜叶 实验目的： 1、对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的菠菜叶有什么不同。 2、认识到细致观察、详尽记录是重要的 3、发展观察生物标本、研究生物标本的兴趣。 4、懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密 1.在载玻片中央滴一滴清水。 2.用小刀在菠菜叶小表皮中划出一下块。 实 3.用镊子撕下刻划出的下表皮，注意要捎带叶肉。 验 4.把撕下的表皮展平放在清水中，盖上盖玻片。 步 5.先用低倍镜找到细胞，在尝试用高倍镜观察，细胞骤 中呈环形流动的近似球形颗粒就是叶绿体。 结论：若用菠菜叶做观察叶绿体的实验材料，一定要使叶片的下表皮稍带些叶肉细胞，原因是下表皮细胞含叶绿体较，.靠近下表皮的叶肉细胞里含叶绿体较多，叶绿体主要存在于叶肉细胞中，靠近上表皮的叶肉细胞里的叶绿体数目较少。 六年级下册小学科学实验报告单
实验名称 同组者 寻找蜡烛中的黑炭 实验者 黄霞 六年级学生 实验时间 2015.3.26 实验器材：白色瓷盘，蜡烛，火柴或打火机 实验目的： 1、观察蜡烛燃烧的过程，以及观察蜡烛燃烧变化。 2、认识到细致观察、详尽记录是重要的 3、发展观察生活物品的兴趣。 4、懂得身边处处有科学的存在。 1.准备蜡烛，点燃 2.把盘子放在蜡烛火焰的上方 实 3.过一会儿，发现盘子底部有火焰熏出来的黑色物质 验 4.熄灭蜡烛，过一会儿，降温后，用手指检验，该物质呈步 粉末状，它就是黑炭 骤 结论：当氧气不足时，蜡烛不完全燃烧会生成炭黑；燃烧充足的蜡烛生成水和二氧化碳，水和二氧化碳都是无色的，所以看不到。
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实验名称 同组者 小苏打和白醋混合后留下的液体还是白醋吗 实验者 黄霞 六年级学生 实验时间 2015.3.26 实验器材：小苏打和白醋混合实验后留下的液体，下苏打，白醋 实验目的： 1、用肉眼观察实验现象，得出可靠的科学的结论。 2、认识到细致观察、详尽记录是重要的 实 验 步 骤 1.把一杯下苏打和白醋混合实验后留下的液体分成两份，装在两个杯子。 2.把一个杯子的液体中加入少量的下苏打，观察是否有气泡产生。 3.在另一个杯子里面加入少量的白醋，观察是否有气泡产生。 4.观察现象分析原因，得出结论。 结论：加点小苏打，如果有气泡冒出，那就是杯子里的液体显醋酸性质，如果加入白醋有气泡冒出的话，杯子里的液体就是碱性的，也就是小苏打性质的
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