《家乡的古建筑》教学设计
一、教材分析
通过本课的学习，让学生对我国古建筑的历史、类型和特征等进行了解，通过“知我家乡，爱我家乡”为中心思想，培养学生爱家乡的自豪感，让学生通过本课的学习了解家乡的民居建筑特点，以及有关的建筑故事，让学生们通过身边的古建筑可以亲身感受到古建筑的魅力。感受北京古建筑的伟大与神奇，欣赏古建筑的沧桑的美感。从而让学生在此过程中感受中国古老的文化，继而对未来充满美好的设想。
二、教学目标
1、了解古建筑的常见类型、一般特征和有关历史典故。
2、体验线造型的基本方法，能以泥为主要材料制作一座四合院。 三、教学重、难点
重点：了解和掌握古建筑造型特点。
难点：能够运用基本泥塑技法，制作一座四合院。 四、教学过程 （一）新课导入：
过渡语：（影片：北京的古建筑片头）中国“八大古都”之一的北京，拥有7项世界遗产，是世界上拥有文化遗产项目数最多的城市，是有着三千年历史的国家历史文化名城，这便是老师的家乡---北京，今天就请跟随我一起来看看我家乡的古建筑。
出示课题《家乡的古建筑》 （二）新授 1、古建筑文化历史
过渡语：中国古代建筑的类型很多，主要有宫殿、坛庙、寺观、佛塔、民居和园林建筑等。 2、分析古建筑造型特点
过渡语：中国传统建筑是由线构成的。柱、梁、额、桁、枋、椽、拱等，在宏观上都可视作线，这些线的交织网罗就构成建筑。
3、欣赏建筑陶艺小工艺品
过渡语：建筑就像一首凝固的诗。中国的传统建筑从亭台楼阁到民居小院都凝聚着建造者的智慧，每一件作品就像同学们的画一样，既遵循一些共同规律，又显示着个人的独特思考，好作品来源于创造。
过渡语：你们想知道北京的四合院是什么样子吗？让我们一同欣赏一下吧。 过渡语：今天，老师为大家带来了几件陶制小玩意，有小亭、小塔、小屋、小桥。这些小玩意一般用来制作假山盆景和园艺造型装饰用品。它可以单独摆放，也可以组合运用。请大家仔细观察，陶艺作品上这些局部用了哪种我们学习过的制陶方法：瓦纹(刻画)亭柱(搓条)塔窗(镂空)桥面(压板)屋顶(手捏)。
4、深入了解古建筑
过渡语：古建筑的很多细部是很科学的，也是有趣的。
过渡语：让我们再来欣赏一下北京的天坛、颐和园和圆明园，仔细观察它们的建筑风格。
过渡语：我们已经非常了解了《家乡的古建筑》。今天我们用陶艺泥进行制作。
（三）教师师范
1、首先思考，我将要做什么造型的建筑物，老师今天准备做四合院中的一间房屋，我们先要准备好泥塑工具(泥塑刀、塑料小转台和硬塑料板)、水和毛笔。
2、从下往上进行制作，用泥饼制作底盘，用工具压板切割成长方形底盘，这时我们再做一张最大、最长的长方形泥饼，制作房屋的围墙和屋顶；泥饼要求，表明光滑，分割后高矮大小一样，分别插在泥饼的四边；拿起我们刚刚留下的泥饼，切割成大小一样的长方形，再折叠成三角形；搭建泥饼；用毛笔蘸着泥水在建筑物边上涂抹，使表明光滑并起到很好的衔接粘合的作用。
3、美化装饰，用牙签或铁器尖头刮掉多余的泥，用流畅的线条装饰房屋的顶部。（或装饰上细细的泥条，用毛笔沾水进行粘贴）。
4、用泥塑工具进行修饰，用毛笔把表面洗刷光滑，抹平接缝。 （四）布置作业
过渡语：运用已知的泥塑技法，制作一座四合院。 （五）拓展提高
过渡语：今天我们了解了北京的古建筑，学习了用泥塑的方法制作家乡的古
建筑，其实还有许多方法可以留下我们这些古迹，例如绘画、摄影等等，但是老师希望大家一起，用行动来爱护这些见证了我们华夏五年多年历史的古建筑，不要在古迹上随意图画，让后人看到这些巍峨的古建筑更爱我们这座文明古国。让我们再欣赏一下北京吧，看看这座古老的城市在新时代，有了哪些变化，以结束我们今天的学习。
家乡的古建筑教学设计
