计量经济学大作业
――普通高等学校在校学生总数变动的多因素分析
学号： 0090863 0090817 0090832
姓名： 组长：邱碧涛 组员： 杨意 钟丹兰
专业： 财政学 修课时间： 2011-2012第一学期
任课教师： 朱永军 成绩：
评语：本文通过对中国普通高等学校在校学生总数
的变动进行多因素分析，采用中国1985年到2009年的数据，建立以在校大学生总数为应变量，以其它可量化影响因素为自变量的多元线性回归模型，并利用模型对在校大学生总数进行数量化分析，得出各因素与在校大学生总数成正相关关系的结论。从大作业的完成情况来看，说明本小组成员对计量经济学有一定程度的理解，并能使用Eviews软件进行实证分析。
普通高等学校在校学生总数变动的多因素分析
摘要
本文主要通过对中国普通高等学校在校学生总数的变动进行多因素分析，建立以在校大学生总数为应变量，以其它可量化影响因素为自变量的多元线性回归模型，并利用模型对在校大学生总数进行数量化分析，观察各因素是如何分别影响在校大学生总数的。
关键词：在校大学生总数 多因素分析 模型 计量经济学 检验
Abstract
This text uses the total number of students in Chinese colleges and universities to do multivariate analysis, and it establishes a multiple linear regression model, which uses the total number of college students to be the dependent variable and other factors to be the independent variable .What's more, it uses the model to do quantitative analysis of the total number of college students, and observe how various factors affect the total number of college students respectively. Key words: The total number of college students, Multivariate analysis, Model, Econometric, Test
目录
1问题的提出 ........................................... 错误!未定义书签。 2 理论综述 ...........................................................................3 3模型设定 ............................................... 错误!未定义书签。 4数据的搜集 ........................................................................5 5模型的估计与调整 .............................................................6 6结论 ...................................................... 错误!未定义书签。 参考文献: ................................................. 错误!未定义书签。
1问题的提出
改革开放以来，中国的教育事业取得了长足的发展，各项教育指标都较以往有了很大提高，受教育的人数也是逐年上升，文盲比例直线下降。随着有知识、
普通高等学校在校学生总数变动的多因素分析-计量经济学大作业[1]
