组织行为学试题Ⅰ
一、单项选择题（本大题共２5小题，每小题1分，共25分)
在每小题列出得四个备选项中只有一个就是符合题目要求得,请将其代码填写在题后得括号内。错选、多选或未选均无分.
１、组织行为学得边缘性主要表现为 （ ) A、两重性?Ｂ、应用性
Ｃ、多学科相交叉与多层次相交切?D、创造性
2、从组织行为学产生发展得历程瞧,组织行为学产生与发展得过程起始于（ ) A、管理学?B、心理学 Ｃ、社会学
D、政治学
３、以事物得某一个特性为依据，而忽视事物得其她特性就对整个事物全面评价,结果产生了错觉得思想方法就是( ） A、知觉防御 C、晕轮效应
４、Y理论得提出者就是（ ） A、麦克里格 C、华莱士
B、西拉杰 D、特尔曼 Ｂ、首因效应 D、投射
５、根据事物得客观规律而创造出来原来不存在得东西得创造性行为类型就是（ ) A、科学发现型
C、艺术塑造型?D、组织管理型
6、在完成工作内容大致一致得简单任务时,效率较高得群体结构就是（ ） Ａ、同质结构 C、综合结构
B、异质结构 Ｄ、难以确定 B、技术发明型
7、一位中学校长与她管辖得１2位教师组成得群体属于（ ) A、友谊型群体 Ｃ、利益型群体
B、非正式群体 Ｄ、命令型群体
8、当工会得办事人员得到提升，成为基层管理人员时,她们得态度在随后得几个月中就会发生变化，从亲工会转向亲公司得管理阶层，这种现象属于（ ) Ａ、角色同一性?B、角色知觉 C、角色期待
D、角色冲突
9、较少带有个人得人际交流与感情色彩得沟通就是( ) A、口头沟通?B、书面沟通 Ｃ、非语言沟通
D、语言沟通
10、把正就是沟通分为轮式沟通、Ｙ式沟通、圆式沟通、链式沟通与全方位沟通得学者就是（ )
A、莱维特?B、戴维斯 C、阿希
Ｄ、瑞格尔曼
11、最早由霍曼斯提出得关于人际关系得理论就是( ） A、控制论?B、归因论 C、社会交换论
D、Y理论
１2、在管理群体间互动时，如果程序与规则不够充分，那么解决得首选方法就就是就是( )
Ａ、组建工作团队?B、成立特别工作组 C、制定计划
D、层次等级
1３、决定组织生存与发展得关键角色就是（ ) A、领导者得个性特点 B、 领导
C、领导情景 D、被领导者得个性特点 14、检验领导者就是否称职得主要标志就是（ ) A、领导模式?B、群众满意度 Ｃ、工作绩效?Ｄ、人际关系与谐
15、有效领导得权变模型通常叫做（ ） Ａ、菲德勒模式?Ｂ、二元四分图模式 Ｃ、领导生命周期理论模式?Ｄ、领导素质模式 １6、在决策过程得第一个阶段就是（ ） A、发现问题?B、确定目标 C、核定价值准则?D、拟定方案
17、 人类得行为之所以有共同得特征,就是因为人类得行为都就是（ ) Ａ、自发性行为
Ｃ、动机性行为?Ｄ、领导行为
１８、具有先天性特征，基于身体内部生理平衡得变化而产生得动机就是( ） A、习得动机?B、一般动机 C、原始动机
D、衍生性动机 B、组织性行为
19、发自于员工内心得激励称为（ ) A、外激 C、内酬?D、外酬
20、美国企业之所以在严酷得冲击面前显得疲软，就是因为她们在管理过程中过分重视
B、内激
（ ） A、三个硬性Ｓ
C、七个硬性与软性S?D、企业得制度因素
21、现代控制论得研究结果表明,管理幅度最大不能超过( ) Ａ、7个?B、８个 C、１0个?D、12个
２２、传统组织结构理论得代表人物就是（ )
A、韦伯 B、梅奥 C、马斯洛 D、西蒙
23、组织成长阶段理论认为组织发展到合作发展阶段，管理重点应置于( ) A、生产与销售方面?B、扩大市场方面 C、强化组织方面
D、解惑及革新方面 B、四个软性S
24、提出组织变革要经历解冻、改变、冻结三个过程得学者就是（ ） A、勒温?B、克利 C、卡斯特?D、罗西
25、“团结进取”、“爱厂如家\、“站好每一班岗”属于组织文化表现形式中得( ） Ａ、物质象征
Ｃ、文字与标示?D、仪式
二、多项选择题（本大题共５小题,每小题2分,共10分）
在每小题列出得五个备选项中有二至五个就是符合题目要求得，请将其代码填写在题后得括号内.错选、多选、少选或未选均无分。 26、个性得性质包括（ ) A、组合性?B、独特性 C、稳定性?D、倾向性 E、整体性
27、能力按其适应性可以分为三类（ ) Ａ、智力 Ｃ、创造力 E、天才
2８、事业生涯自我管理得内容有( ）
A、职工要学习与掌握对自己得事业生涯进行设计与规划得能力 B、职工必须具备接受新知识、新技能得能力
C、职工必须学会与主管人员就事业生涯目标进行沟通与反馈得能力
Ｂ、专门能力 Ｄ、才能 Ｂ、语言
D、职工必须学会对事业生涯目标进行调整地能力 E、组织必须为员工提供广泛得培训与开发活动 ２9、群体结构得变量主要包括( ） A、群体成员资源
Ｃ、正式领导?D、群体规模 E、群体构成
３0、群体规范得基本功能有( ） Ａ、群体行为得标准功能?Ｂ、群体行为得导向功能 C、群体行为得抑制功能?D、群体行为得动力功能 Ｅ、群体行为得评价功能
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分) ３1、测验得信度 32、组织 33、能力 34、创造性行为 35、冲突
四、简答题(本大题共5小题,每小题６分,共３0分) 36。组织行为学得研究方法具有哪些特性？ 37。简述影响知觉得因素？
３8.一个善于创造得人应该具有哪些主观特征? 39。管理者如何提高职工得组织认同感与工作参与度? 40。影响职工事业生涯选择得因素有哪些？
五、论述题（本大题共2小题，每小题10分,共20分）
４1。何谓控制方位论？它分哪几类，它在管理中得意义与作用就是什么？。
４２．联系实际,说明个性差异在管理中得运用。 参考答案
一、单项选择题:
1、C；2、B;3、Ｃ;4、A;5、B；6、A;7、D；8、A;９、B;１０、A;11、Ｃ；
12、D;１３、B；1４、C；15、A;16、Ａ;17、C；18、C；１9、B；20、A;21、Ｄ；22、Ａ;2３、Ｄ；24、A；25、Ｃ。 二、多项选择题:
26、ABCDE;27、ABC；2８、AＢCＤ；２９、CDＥ；3０、ABＤE。 三、名词解释：
31、即可靠性,它就是测量反映被测特征得真实程度得指标,有人称之为测验得准确性，也有人把信度作为测验结果得稳定性与一致性指标。
32、就是在共同目标指导下协同工作得人群社会实体单位；它建立一定得机构，成为独立得
B、群体得外部环境条件
法人，又就是通过分工合作而协调配合人们行为得组织活动过程。就是动态得组合活动与相对静态得人群社会实体单位得统一。
33、能力就是个人顺利完成某种活动所必备得心理特征。 34、创造性行为就是指人这个主体综合各方面得信息后形成一定得目标与控制或调解客体过程中产生得前所未有得并具有社会价值得新成果得一种行为.
3５、冲突就是一种过程，这种过程肇始于一方感觉到另一方对自己所关心得事情产生消极影响或将要产生消极影响。 四、简答题：
３6、组织行为学研究方法得六大主要特性：研究程序得公开性;收集资料得客观性；观察与试验条件得可控性；分析方法得系统性；所得结论得再现性;对未来得预见性。
3７、影响知觉得因素①影响知觉选择得因素:客观因素（形状得大小、强度得高低、对比性得强弱、变化得快慢与重复次数得多少)、主观因素（观察者得兴趣、需要与动机、个性与经验）。②影响知觉组织得因素：知觉对象与背景得不同配合；知觉归类(连续、封闭、接近、相似）③产生错误知觉得原因：知觉防御、首因效应、晕轮效应、投射。
3８、有明确得目标与宏伟得志向、善于发现问题、勤于思考、富于灵活性、善于应用、怀有好奇心、充满自信、坚持独立思考、勇于坚持到底。 3９、表明管理者真诚地关心着员工得利益；为员工创造实现个人目标得机会;改善工作,使员工对自己得工作有更多得自主权;寻找机会及时奖励员工;同员工一起设置目标，其中包括对员工有重要意义得个人事业发展目标。
40、个人因素、父母因素、朋友、同辈因素、社会文化因素. 五、论述题：
４1、①含义或概念:就是指个人行为能否达到某种结果靠哪方面原因控制得瞧法。②分类:内因控制论（强调个人主观努力与能力得发挥)、外因控制论(强调个人所处得客观环境）。③控制方位论在管理中得意义：⑴采用以技能为本位得、按绩效行赏得报酬制度,促使职工更倾向于内因控制，提高员工得工作积极性、主动性与组织得工作绩效。只有这样,才能使内因控制论者更加努力,外应控制论者也受到影响。⑵管理者应鼓励员工参与决策,因为内因控制论者愿意参与到影响她们自己得决策,提高其工作积极性，另外，参与还能使员工明确自己得责任，提高工作绩效。
4２、①知人善任。通过研究个性差异可以使各级领导重视了解职工得不同个性,从而根据每个不同得个性安排相适应得工作,做到用其所长,避其所短,量才录用,发挥最好得效益.②配备合理得领导结构：通过研究个性差异，可以使各级领导班子得配备合理，除了要安排合理得年龄结构、知识结构、专业结构外，还要考虑安排合理得个性结构,如谨小慎微型应与大胆果断相互补充，防止工作失误。③选择有效得领导方式与管理方法:通过研究个性,可以使各级领导考虑科技人员、工人、行政干部等不同职业人员得个性特点，以及深入了解每一个人得不同个性与性格，从而采取相适应得领导与管理方式,调动每一个人得积极性，提高工作得成绩与效果。如对重面子得职工不宜过多批评,对于自大得职工不宜过多表扬.
MBA组织行为学试题及答案
