《高中化学新旧教材“双基”知识点比较与教法探讨》课题阶段小结-学校工作总结-好
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《高中化学新旧教材“双基”知识点比较与教法探讨》课题阶段小结
发布时间：2019-10-08 22:50:25
作者：Rosemary8462967 审核编辑：本站小编
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《高中化学新旧教材“双基”知识点比较与教法探讨》课题阶段小结
我校《高中化学新旧教材“双基”知识点比较与教法探讨》课题研究第一阶段即准备阶段的工作，历经课题组的筹备、选题、制定方案等过程并已顺利完成；第二阶段即实施阶段的工作已有序的开展，并取得初步的成果，研究的方向也逐渐清晰。
一、课题实施的进展情况
（一）2013年6月至9月为本课题研究的前期准备工作。6月成立课题研究组织机构，召开课题研究的领导小组会议，制定课题实施方案；
6月下旬至8月下旬组织课题组成员及相关教师学习讨论，收集课题研究的素材，做好读书笔记。建立教师业务档案，审查、收齐“课题申报表”及开题报告。
在准备阶段，按照上级要求成立课题研究领导小组，召开全校化学教师的动员会议，制定全校的课题研究方案和子课题研究方案。各课题组成员根据方案，选定实验班级，制定富有针对性的教学策略。
（二）10月开始为课题研究的实施阶段。
在实施阶段，全课题组教师都已进入课题研究活动，都能认真学习、思考，做好读书笔记，营造积极向上的学习风气。开展的具体工作有：根据课题研究的需要，全面了解学情，收集并整理分析原始数据。课题研究的第一阶段实验班教师根据学生的特点进行个性化的指导，做到有目的、有计划、有创意。课题组成员教研工作走向常态化，在课题研究过程中，边研究边实验，不断地学习、总结经验，定期召开课题组成员讨论会。同伴互助，
携手并进，人人都上公开课、研讨课，相互听课、评课。注重过程性资料的积累，认真写好教案、教学反思及撰写阶段性课题研究工作总结等。
（三）中学化学课堂教学低效的原因调查 学生原因
1、学生基础差、无兴趣 2、学习方法不对路，一味蛮干
3、学生对化学现象不理解，厌学情绪加重
教师的责任
1、部分教师的职业倦怠感强烈，他们患得患失，故步自封，积极性差，无心教学。每天都是程序性上班，惯性下班，课堂缺乏激情，死气沉沉，学生受其影响，学习岂有效果，教学岂有效果！
2、个别教师整日抱怨工资低、待遇差，经常把不良情绪带进课堂，无心认真面对教学，教案设计不会出现高水平，势必会影响教学的顺利进行，最终只会让学生对老师失望，对化学失望。
3、多数教师都能认认真真工作，但许多人缺乏学习新理论、新教法的激情，不能顺利贯彻新课改精神，缺乏新鲜、实用的教学方法，课堂教学无创新，依然是“满堂灌”、“一言堂”，学生只能被动接受，失去了主动学习的热情和探究意识，慢慢地学生也
就对化学课堂失去了兴趣，从而产生了厌学心理。课堂教学自然就失去了效果。
4、有部分化学教师明知自己知识水平和授课水平较差，却仍只是凭经验教学，不思进取，得过且过。
5、不少教师上课，只注重知识的单纯传授，不注重对学生进行方法教育。
6、师生关系紧张也是造成部分学生厌学的原因之一。 二、下一阶段课题研究的计划及措施
下一阶段课题研究应做好规范，实施方案应形成学校的文件，过程性记录应保留，及时跟踪落实存在的问题。课题研究应更深入、更具体，不能只停留在较空泛的方案设计层面；子课题的研究目标应明确，研究的方法应得当，要有具体的实施方法来支撑课题研究的达成。教师应加强学习，以课题研究为载体，以课堂教学为主阵地，充分挖掘潜在资源，为课题研究做好充分的准备。
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《高中美术鉴赏》第一课教案及反思
《高中美术鉴赏》教案第一课 第一课 学些美术鉴赏知识
一、教材分析：《学些美术鉴赏知识》是人教版普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》的第一课。作为普通高中阶段美术科目的学习模块之一，美术鉴赏课程要重在帮助学生学会欣赏、鉴别与评价中外美术作品的过程中，逐步提高其艺术鉴赏力，养成健康的审美情趣，形成热爱中华民族文化、尊重世界多元文化的情感和立场。
(1)通过教学，帮助学生了解美术的范围、性质，美术各门类的特点和中外美术发展的大体脉络。
(2)帮助学生掌握美术鉴赏的基本方法，通过对具体作品的典型分析，以点带面，触类旁通，尽量做到每课教学能使学生了解相关的美术观点、美术规律。重在理解、贯通，养成独立分析能力，而不在于记住个别结论。
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