《幼儿教育学》教案
(三)
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《幼儿教育学》教案(三)
第三章 幼儿园全面发展的教育
◆教学目标：
1、理解幼儿园全面发展教育的含义。
2、体、智、德、美教育的目标、内容及实施途径。 3、能运用全面发展教育的观念分析、评价幼儿园具体的教育工作。
◆教学重点：
体、智、德、美教育的目标、内容 ◆教学难点：
深刻理解全面发展教育的的含义：全面和谐的发展观，培养素质；避免平均化、孤立化的发展观。 ◆教学方法：
谈话法、讲授法、讨论法、案例分析法 ◆教学时数：3课时， ◆教学过程：
第一节 幼儿园全面发展教育概述
一、以案例导入课题，重点研讨幼儿园全面发展教育的含义
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《幼儿教育学》教案(三)
【播放录象】
天才儿童畸形教育的录象片段 【问题讨论】
此案例中儿童发展存在什么问题？如何看待儿童发展全面性？应注意什么倾向？ 【归纳总结】
幼儿园全面发展教育的含义：
幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提。以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为终旨，以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿素质的教育。
关键词：素质（是指人的内在身心的组织结构极其质量水平）、全面和谐的发展、合适的方法和手段（儿童发展的现实与可能性）
注意倾向：全面和谐的发展观：全面发展不等于平均化的发展、不等于孤立的发展。
第二节 幼儿园体育
一、设疑导入，引导学生预习第二节幼儿园体育部分，理解幼儿园体育工作目标和内容。
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