2015教育学考研真题及答案分析
(感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)
一、单项选择题：l-45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1.夸美纽斯《大教学论》理论论证采用的主要方法是() A.自然类比 B.哲学思辨 C.经验描述 D.科学实验 【参考答案】A
【考查知识点】夸美纽斯的教育思想
9.麦克菲尔的体谅模式中所使用的人际或社会问题情境教材是() A.《学会关心》 B.《生命论》 C.《中学道德教育》 D.《社会与道德教育》 【参考答案】A
【考查知识点】麦克菲尔的体谅教学模式
10.教师在长期压力的体验下，会出现情感、态度和行为的衰竭状态，消极应对工作。这种问题属于() A.职业倦怠 B.职业迷茫
C.职业逃避 D.职业道德失范 【参考答案】A
【考查知识点】教师职业倦怠
11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2024)》指出，在普通高中深入推出课程改革，积极开展研究生学习、社区服务和社会实践，建立科学的教育质量评价体系，建立学生发展指导制度。采取这些措施的主要目的是： A.普通高中教育多样化 B.普通高中教育特色化 C.全面普及普通高中教育
D.全面提高普通高中学生综合素质 【参考答案】D
【考查知识点】教育目的
12.结合功能主义者认为，结构良好的教育有助于社会流动，是实现社会公平的平衡器，因此学校是社会进步和改革最基本和最有效的工具。这种观点强调的是： A.正向显性功能 B.正向隐性功能 C.负向显性功能 D.负向隐性功能 【参考答案】B
【考查知识点】教育的社会功能
13.研究表明，人的发展存在个体差异，充分尊重和利用这种发展特点的教育措施特有：
A.个别辅导，分层教学，小组合作学习 B.个别辅导，分层教学，班级授课 C.分层教学，班级授课，小组合作学习 D.班级授课，小组合作学习，个别辅导 【参考答案】A
【考查知识点】人身心发展的特点及教学方法
14.西周学校以“六艺”为课程，根据程度分别安排在小学或大学学习，其中被称为“小艺”，安排在小学学习的是： A.诗书 B.礼乐 C.射御 D.书数 【参考答案】D
【考查知识点】六艺的内容
15.《学记》所阐述的循序渐进教学原则，早在孟轲就已提出，他将其阐述为： A.“不陵节而施” B.“学不躐等” C.“当其可” D.“盈科而后进” 【参考答案】D
【考查知识点】孟子的循序渐进教学原则
16.汉代实施察举制度，贯彻儒家“量才而授官，录德而定位”的用人思想，其所谓“材”是指
A.经述之才 B.吏治之才 C.辞章之才 D.货殖之才 【参考答案】C
【考查知识点】汉代察举制的考察内容
17.唐代中央官学体系中实施儒学教育的学校主要为 A.国子学，太学，四门学 B.国子学，太学，中书学 C.太学，四门学，中书学 D.国子学，四门学，中书学 【参考答案】A
【考查知识点】唐代“六学”的内容 18.科举制度区别于察举制度的根本之处在于 A.开设繁多的测试科目 B.建立完备的防弊制度 C.自愿报名、逐级考选 D.地方推荐、中央测试 【参考答案】C
【考查知识点】科举制度和差距制度的内容
19.在道德修养方法上，认为无须外求，只须明内在良知的古代教育家有： A.孟轲、王守仁 B.孟轲、朱熹 C.荀况、王守仁 D. 荀况、朱熹 【参考答案】A
【考查知识点】孟子、王守仁的教育思想 20.明朝各地设立数量最多、范围最广的学校是 A.武学 B.医学 C.阴阳学 D.社学 【参考答案】D
【考查知识点】明朝设学地方官学
21.《三字经》《百家姓》《千字文》是我国古代较为流行的蒙学教材。这类教材在编写上除了文字简练、通俗易懂外，还有一个重要特点是 A.联系儿童生活 B.采用韵语形式 C.图文并茂 D.内容生动有趣 【参考答案】B
【考查知识点】蒙学的特点
教育学考研真题答案
