《大学生创业基础》项目化课程能力训练项目设计
编号 项目名称 具体能力目标 认知目标 训练方式、手段和程序 结果与考试 1.以小组为单位去市场上观察生意人怎样卖东西 2.走访个体创业者；了解他们是怎样定价的 1 导入模块市场ABC 1.会观察市场价格的走向 2.会分析价格变动的原因 3.掌握采访创业者的方法 讲解 讨论 1.举例、讨论为什么低价1.市场 格能吸引顾客 2.顾客 2.讨论：为什么价格高时3.沟通技巧 供应商愿意多提供商品的原因 2 模块一 认识企业 1.会对企业进行分类 2.会分析小企业的优势和劣势 1.小企业的含义 2.小企业的分类 3.小企业的特点 4.小企业在社会中的作用 讲解 讨论 角色扮演 头脑风暴 游戏 案例研究 1.阅读教学材料（1）理解企业的含义 2.课堂讲解与小组讨论 3.小组代表发言 4.通过教学活动（游戏），使同学了解企业的主要类型和特点 5.阅读教学资料（1）加深对概念的理解 6.课件演示在教学活动中了解岗位的职责 7.课件演示，强化理解 8.阅读资料（1）和（2）深入理解 9.演示课件，了解其含义及特点 10.阅读资料 11.分组讨论 讲解 讨论 角色扮演 头脑风暴 游戏 案例研究 1.演讲、讨论理解创业的本质 2.演示课件，了解创业的基本过程 3.了解创业的基本条件，b并讨论 4.通过活动，了解创业的特征 1.网上查阅相关资料 2.提问与讨论 3.撰写心得2～3篇 3 模块二 创业精神 1. 能够通过采访创业者理解创业精神的内涵 1. 创业精神 2. 创业者的动机 1.查阅资料，深入理解创业的本质 2.撰写创业心得，不少于2篇 3.查阅资料，了解成功创业者的创业发展史
2.能结合自己3 模块二 创业精神 的情况有重点地学习创业者地精神 3.创业在社会中的作用 5.完成课堂练习，深入讲解创业特征 6.分析创业者的特质 7.阅读资料1、2，完成练习1，了解经济运行的含义 8.演示课件，了解创业活动的社会贡献 9.了解创业的3W 10.演讲并了解创业是个人价值实现的途径 11.讨论创业与就业的异同与得失 12.阅读材料思考人生的创业阅历 4.归纳、总结成功创业者的共性 5.查阅资料，思考创业与就业的异同6.拜访创业者7.思考自己的人生选择 4 模块三 认识创业者特征 1.会识别创业者特征 2.掌握领导技能 3.树立风险意识 1.决策力 2.风险控制 3.领导力 讲解 讨论 角色扮演 头脑风暴 游戏 案例研究 1.阅读职业生涯规划的基1.访问中国本模型 创业者 2.讨论“创业八潜质” 网站，提出两3.评估自我创业倾向 个问题 4.阅读并研究案例 2.访问中国5.分组讨论并完成练习一 创业者网站 6.阅读材料二并讨论重要3.看CCTV2的创业者特征 “赢在中国”7.请两个同学进行角色扮节目 演 4.哪位企业8.讨论激励员工的八种技家给你留下术 的印象最9.研究案例 深？为什10.企业家进课堂 么？与其他11.分组讨论练习一提出同学交流体三种解决方案并分析优劣会 和结果 采访自己身12.评估自己的决策能力 边的创业者 13.阅读材料一讨论 5.并撰写心14.做投掷游戏并讨论 得2篇；听创15.阅读材料二讨论风险业讲座 承担情景中的每个因素 1
1.会分析成功。 创办小模块四 企业的关键因素 2.掌握提高创业者能力的方法 5 如何成为创业者 1.通过案例分析讨论成功创业者的能力 2.分组列出创办成功企业需要具备的知识、技能和特质 3.评估创业者个人特质 4.讨论“康泰华刮痧理疗中心”案例，总结成功创办小企业的关键因素 5.总结MAIR模式 1.创办动6.组织头脑风暴，应用机。 MAIR模式，分组列出创办2.小企业的网吧的关键因素 管理所需要7.组织头脑风暴，让学生的关键能力尽可能多的提出决定创办与决定性因企业的原因 素 8.结合演示课件2依次讨论每一个因素 9.让学生在练习1中填上他们已经或将要参与和涉及的创收活动 10.讨论表格中内容的真实性和可操作性 11.要求每个学生选择一个可能执行的活动 12.将相同兴趣的学生组成小组去执行活动 1. 阅读案例（丁磊案例），总结出案例主角作为成功的创业者，具备了哪些能力 2. 收看“财富故事会”电视节目 3. 访问中国创业者网站 4. 与企业家面对面交谈 5. 让学生完成练习1的测试，并进行自我评估 6. 参加KAB 创业俱乐部活动 7. 与两个创业者交谈，向他们请教创业者应具备的能力和素养 8. 把创收活动计划付诸实施，教师可以充当顾问 9. 利用假期去企业参加实习，撰写打工体会1份 提交项目报告： 列出你的优势，你要创办的企业。向你的企业购买1.会发现自己模块五 的兴趣点 2.学会识别顾客 3.掌握沟通的6 如何产生企业想法 1.市场 2.顾客 3.企业想法 4.商业机会 5.沟通技巧 6.市场调研 2
讨论 、讲解、多媒体、彩色卡片 1.小组每个成员至少列出四个兴趣或爱好 2.小组选出一个希望发展成企业的想法，并讨论谁
《大学生创业基础》项目化课程能力训练项目设计
