2020年中考语文“A计划”语言积累运用突围方略：标
点符号
【课标定位】
?语文课程标准?对标点符号方面的学习提出了明确的要求：认识课文中显现的常用标点符号,能依照表达需要使用常用的标点符号。 【考点归类】
标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。准确地使用标点符号，不但有利于表情达意，而且能够使语言内涵丰富，鲜亮生动。这一考点中，?语文新课程标准?对考生的要求是：〝能正确使用常用的标点符号。〞
近年来各地中考试题对标点符号的考查也不尽相同。从考查内容看，要紧包括三个方面：一是标点符号的书写；二是辨不标点符号使用的正误；三是明白得具体语境中标点符号的用法。从考查形式看，要紧有：一是选出几组句子中正确〔或错误〕使用标点符号的一项；二是在原句上修改使用不正确的标点符号；三是给出一段〔句〕话，在空缺标点符号的地点添加正确的标点符号；四是明白得标点符号在具体语体语境中的作用。
2018年，各地中考试卷中对标点符号的考查要紧有以下三种题型：①选择题，②修改题，③添加题。三种题型中又以选择题考得最多，有正选题，也有错选题。 【知识导航】 一、标点符号的作用。
标点符号是书面语言的重要组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它的作用：①表示停顿。②表示语气。句子的陈述、祈使、疑咨询、感叹等用不同的标点符号来表示。陈述句用句号，祈使句用句号和叹号，疑咨询句用咨询号，感叹句用叹号。③表示词语的性质和作用。 二、标点符号的种类和用法。 1、标点符号的种类。
常用标点符号有16种，分为点号、标号两大类。点号表示语言的停顿和语气。有7种它们是句号、咨询号、感叹号、逗号、顿号、分号和冒号；标号表示语言
隔号，标号有9种，它们是引号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、连接号和专名号。 2、各种标点符号的用法。
顿号(、)表示句中较短的并列的词或短语之间的停顿。如：唐代闻名诗人有李白、杜甫、自居易等。
逗号(，)表示一句话中间的一样性停顿。如：警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。
分号(；)表示一句话中并列分句之间的停顿。如：鹦鹉能言，不离于禽；猩猩能言，不离于兽。
冒号(：)表示提示性语句之后的停顿，用来引起下文，也有的用来总结上文。如：陛下请看：多么漂亮的花纹!多么美的色彩!
句号(。)表示陈述句末尾的停顿。如：我做完了作业。 感叹句(!)表示强烈感情的句子末尾的停顿。如：好!
咨询号(?)表示疑咨询句末尾的停顿，如：这儿到底出了什么事?
标号有以下几种，括号号(())()表示文中注释的部分，如：轻捷的叫天子(云雀)突然从草间直窜向云宵里去了。
引号[〝〞]标明行文中直截了当引用，着重强调，专门称谓，讽刺否定等的话。例：①我赶忙回答：〝没事儿!没事儿!〞②那个报纸就惯例把我叫做〝蒙大拿的小偷吐温〞。③在〝之〞字形的路上一步一步地上去。④他又指着花园一角堆起的假山石讲：〝……那是我们家的‘北海’。〞
括号[( )]标明行文中注释的话。例：①轻捷的叫天子(云雀)突然从草间直窜向云霄里去了。②古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，讲：〝嗟，来食!〞 (喂，来吃!)穷人拒绝了〝嗟来〞的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。 破折号[——]标明行文中讲明讲明的语句等。例：①母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识。②〝哦，您，您确实是——〞我结结巴巴的，喜悦得快要蹦起来了。
省略号[……]标明行文中省略了的话等。例：①Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!……②晚报的?古城纵横?栏，里边有一条：〝三日，去河南饭庄吃饭，刚吃几口；发觉菜里有两个黑东西，竟是两只死苍蝇!……〞③〝窃书
不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么?〞
书名号[??]标明书名、篇名、报刊名等。例：①最成片段的是?荡寇志?和?西游记?的绣像，都有一大本。②今天我们学习?〈孟子〉二章?这篇课文。 三、几种专门容易出错的标点符号 〔一〕、顿号
1. 表概数的地点不能用顿号，但表确数的地点必须有顿号。例如： a.学校距那个地点二三里。 b.今天做值日的是四、五组。
2. 太短的并列成分间(专门是约定俗成的词语)，无须停顿也可不能产生歧义，可不用顿号。例如：
中小学生 省市领导 城乡交流 工农兵 调查研究
3. 并列词语之间有了〝和〞、〝与〞、〝及〞等连词，连词前不再用顿号。例如：
我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了专门大进展。〔〝教育〞与〝新闻出版业〞尽管是并列词语，但两者之间差不多使用了连词〝和〞，因此此处的顿号就没必要再用。〕
4.较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。例如：
这翻动的麦浪，这清清的河水，这大雁的唱歌，使年轻人深深沉醉了。 5. 并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。例如： a.萝卜切得纤细，平均。 b.你要不断进步，识字，生产。
6. 并列成分间已有咨询号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。例如： 这时课堂里响起了〝向孔繁森学习！〞〝向孔繁森致敬！〞的口号。 7．并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。例如： 我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。 (二)、冒号
1、冒号一样管到句终，假设只管到句子的中间，不能管到句终那么不能用冒号。例如：
a.记者在一些家庭采访，许多家长反映：小孩作业多，作业时刻长，有时做作业
到深夜，这些情形在全国多处学校都存在。〔句中的冒号只能管到〝作业到深夜〞，因此使用错误。〕
b.毛泽东有两句诗：〝独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴〞，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。〔从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范畴。事实上不然。那个地点提示的，只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。〕
2．转述的话不能用冒号。例如：
老师讲，他今天不舒服，不来给同学们上课了。
3．假如后文是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(〝指出〞、〝讲明〞、〝证明〞和〝认为〞，这些谓语后一样用逗号)。例如： 邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。 4．没有比较大的停顿不用冒号。例如：
参加国庆献礼的优秀影片：?风暴?、?青春之歌?、?林那么徐?等，也将在各大都市放映。〔句中的冒号就属多用了，因为此处没有大的停顿。〕 5． 下文和提示的内容不一致时，不能用冒号。例如： 老师讲了一声：〝下课！〞就走了。〔句中的冒号应删去。〕 6．同一句中不能用两个冒号。例如：
晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。
7．在非提示性话语的后边不用冒号。例如：
人民英雄纪念碑上刻着：〝人民英雄永垂不朽〞八个大字。〔〝刻着〞没有提示性，去冒号。〕 〔三〕、咨询号
1．连续咨询句，每个咨询句末均用咨询号〔承接较紧密的，中间可用逗号〕。例如：
a.除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？
b.可爱的，我将什么来比拟你呢？我如何比拟得出呢？ 2．选择咨询句，在句末用咨询号，句中用逗号。例如： a.这是临竞赛可怕呢，依旧躯体不舒服？
b.对如此的青年，我们是应该支持他呢，依旧应该指责他呢？ 3．主谓倒装句，咨询号放在句末，谓语后用逗号。例如： a.安排工作了吗，这些新来的同志？ b.你就去吗，小栓的爹？
4．有的句子虽使用了疑咨询词，但整个句子不是疑咨询句，句末不用咨询号。例如：
a.我们应该研究一下，这件事怎么讲应该如何办。 b.谁也讲不清他到底是什么人。 〔四〕、感叹号
1．假如有成分倒置，感叹号用在句末。例如： 多美呀，秋天的北京！
2．两个叹词连用，一样后一个用叹号，前一个用逗号。例如： 啊，啊！又到春天了。
3.语气强烈的反咨询句有时可用感叹号。 〔五〕、引号
1．假如引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。例如：
爱因斯坦讲：〝想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力推动着进步，同时是知识进化的源泉。〞
2．引文不完整或者引文作为自己话的一部分，这时，点号(咨询号、感叹号除外)放在后引号的不处。引文末了是咨询号或感叹号，不管直引、夹引都放在引号之内。例如：
a.写文章要做到〝平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色〞。 b.我们的口号是〝中国人民大团结万岁！〞 c.他听见一声叫喊〝救人啊！〞就冲出了出去。
3．引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘假设单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。
他站起来咨询：〝老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？〞 〔六〕、括号
括号有内括号和外括号两种。注释句中某一部分的叫句内括号，注释整个句子的
2020年中考语文“A计划”语言积累运用突围方略：标点符号
