第三章 天气与气候
第三节 降水的变化与分布
课时2 降水的分布
课程内容标准
判读世界年降水量分布图,归纳总结出世界降水分布特点. 课标具体目标
1.初步学会阅读世界年降水量分布图.
2.运用世界年降水量分布图并能够归纳说出世界降水分布的特点 3.分析影响降水的因素
运用世界年降水量图,归纳世界降水分布特点.
阅读世界年降水量分布图.
播放世界“雨极”和世界“干极”的视频,让学生感受世界上降水量的差别之大,同时引发学生思考如何来表示世界降水量的分布呢？
活动一：认识等降水量线 活动目的：对应教学目标1
活动程序：自主学习—展示自学成果—反馈纠正—总结提升 1、 自主学习：
1
思考：如何定义等降水量线？ 2、 展示交流：
通过提问的形式展示学生自学成果,教师根据学生的学习实际情况及时进行生生、师生交流. 3、 总结提升：在学生展示学习成果之后,及时总结,并与学生一起总结等降水量线的定义 活动策略：本部分为基础知识,学生可以通过自主学习来学会.学生有一定的知识基础,故让学生通过读图结合自身经验来完成学习,教师结合学生的学习效果及时反馈纠正,后总结提升.
目标评价：学生能用积极回答问题,用自己的语言描述出等降水量线的定义,说出等降水量线上的点的共同特征是降水量相同即可. 活动二：分析世界降水量的分布规律 活动目的：对应教学目标1、2
活动程序：小组合作—展示自学成果—反馈纠正—总结提升 1、 小组合作：
读世界年降水量分布图,完成以下问题
1 赤道附近各地的年降水量大多在多少毫米以上？两极地区的年降水量大多在多少毫米以○下？
2从赤道到两极,年降水量变化的特点是什么？ ○
3.○在中纬度地区,从沿海到内陆年降水量有什么差？
4南、北回归线附近,大陆东岸的年降水量大约是多少毫米？大陆西岸的年降水量是多少毫○米？
2、展示交流：
2
通过提问的形式展示小组展示交流的成果,教师根据学生的学习实际情况及时进行生生、师生交流.
3、总结提升：在学生展示学习成果之后,及时总结,并与学生一起总结世界年水量的分布规律
活动策略：本部分知识有一定难度,学生可以通过小组合作交流探究的形式完成学习.学生通过读图结合自身经验来完成学习,教师结合学生的学习效果及时反馈纠正,后总结提升. 目标评价：学生能够积极参与小组讨论,发表自己的观点；能用用选取具体地点进行比较的方式归纳出世界降水量的分布规律. 活动三：分析影响降水量分布的因素 活动目的：对应教学目标3
活动程序：自主学习—展示自学成果—反馈纠正—总结提升 1、 自主学习：
分析世界降水量的分布规律,完成学案的连线题,从而认识影响降水的因素 2、 展示交流：
通过提问的形式展示学生自学成果,教师根据学生的学习实际情况及时进行生生、师生交流. 3、 总结提升：在学生展示学习成果之后,及时总结,并与学生一起总结影响降水量分布的因
素
活动策略：学习气温的影响因素为学生学习降水的影响因素打下了基础,让学生通过自主学习、积极分析思考来完成学习,教师结合学生的学习效果及时反馈纠正,后总结提升. 目标评价：学生能准确地完成连线.
完成《高效课时通》相应习题.
3
七年级地理上册第三章天气和气候第3节降水的变化与分布第2课时降水的分布教案新版新人教版
