惊奇一线主题网络图
内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
《惊奇一线》主题活动方案
主题产生： 我们周围到处都有线，缝衣服的线，打毛衣的线，电话有线，电灯也有线。哦，原来生活中到处充满了奇妙而有用的线！仔细观察一下，“线条”也无处不在。双手合抱可以围成一个圆，一根线重新摆弄一下可以形成三角形，门和窗也可以看成由四根线条构成的方形。二我们的身体呢，本身就有很多直的、弯的线条。生活中神奇的“线条”更是无处不在。 主题知识网络 抽大 象 的生自 线地底 中活然 线在哪里 下的 国中 线的用途 惊奇一线 洞 各种各样 结毛 刺绣 线 线与几何 编织 和线玩游、玩游戏 线的基础概科学、美念 术
预设教育目标： 了解“线”概念、将此转化上升为概念，并在生活生活中运用。幼儿具有很强的模仿力和创造力和创造力，用游戏的方式可以让幼儿感受“线”的趣味性、娱乐性。让我们和幼儿一起，发现探索线的奥秘。 主题活动推行计划： 活动二 活动三 语言 科学 《线的大集《线条躲迷藏》 合》 活动六 数学 《时钟指针变化了》 活动十 社会 《漂亮的线》 活动十四 数学 《量一量》 活动十八 艺术 《线的音乐会》 活动七 社会 《神奇传话筒》 活动十一 音乐 《千条线》 活动十五 社会 《我会穿衣服》 活动一 数学 《美丽的图案》 活动五 艺术 《帮蜘蛛结网》 活动九 数学 《七巧造型》 活动十三 科学 《绳子变把戏》 活动十七 科学 《我会编织》 活动四 数学 《数钱币》 活动八 社会 《绣花鞋》 活动十二 语言 《线条动一动》 活动十六 语言 《爱心圈》 活动十九 活动二十 艺术 健康 《会画画的线》 《魔法绳》 活动二十一 活动二十二 艺术 科学 《绳子变身了》 《线条变魔术》 活动二十三 科学 《线里的秘密》 活动二十四 语言 《绳子爱画画》 幼儿已有经验： 1、生活中常见的一些线。 2、了解了一些用线制成的工艺品； 3、已有的一些线的经验；
幼儿感兴趣的问题： 1、这些线可以用来做什么呢？ 2、说说自己身边的一些线。 3、你家有哪些线做的东西？ 4、相同的地方是什么？不同的地方是什么？ 可利用的教育资源 家长可提供的帮助： 1、给孩子提供一些线做的工艺品图片； 2、各种线的图片； 3、带孩子找找我们身边的线条； 图书文章： 1、关于线的故事《我和我的外婆》 2、PPT各种各样的线和名称、用途； 图片、碟片： １、 收集关于线的图片 ２、 收集关于刺绣过程的视频 自然环境： 1、在户外有哪些是用线做成的游戏设施？； 2、在观察、发现线的奥秘、学习过程中提高学习经历； 区域材料投放： 语言区：1、墙面：儿歌海报 2、和线条有关的图画书。 3、幼儿的作品，让幼儿看图编故事。 美工区： 1、彩带、纸盒等各种材料。 2、提供识字绣操作材料。 3、制作提现偶的材料。 4、各种材质、颜色、大小的珠子、吸管以及细棉绳。 5、提供各种各样的线 益智区： 1、跟线有关的玩具和教具；穿线板、洞洞板；穿鞋带玩具 2、各种长短不一的绳子，幼儿自由探索绳子的多种玩法。 3、大洞的厚卡纸和鞋带，让幼儿自由穿洞。 主题展示区： 1、编织的毛衣、中国结，绣品，各种用线做成的作品。
2、和线有关的东西，各种布、衣服、袋子等 3、天花板：在适当的位置垂挂不同的吊饰 《惊奇一线》主题活动反思 我们的周围到处都是线，缝衣服的线、织毛衣的线，电话线、电灯线，门帘上的线……神奇的“线条”真是无所不在！在“惊奇一线”主题活动中，我们注重捕捉孩子们感兴趣的事物，从带领孩子去寻找什么是“线”，到观察千变万化 的神奇线条，从而探索线的用途，帮助幼儿积累丰富的感性经验。
在活动中，我们发动家长和幼儿一起收集各种各样的线，通过摸一摸，看一看，比一比，玩一玩等让幼儿探索线的特性，幼儿兴趣颇高。如在“会画画的线”活动中，幼儿用线摆出了各种有趣的形状；在“帮蜘蛛结网”活动中，借助大自然中随处可见、形态各异的蜘蛛网，让幼儿感受大自然中“线”的千变万化与神奇魅力；在“绳子爱画画”活动中，幼儿用各色棉线印染出了美丽的图画，从中探索了绳子的柔软与多变；在“线里的秘密”活动中，引导幼儿在看似杂乱
无章
的几何图案中寻找有趣的造型，发现其中的秘密。
活动中，孩子们的动手能力也得到了最大程度的挖掘与开发。串珠子、编辫子、刺绣、织围巾、学蜘蛛结网、运用线条绘画……大家积极地投入到操作活动中，进行了富有想像力的创作活动，为班级的“惊奇一线”主题墙饰增色不少。
在“惊奇一线”的主题活动中，我们引领幼儿一起走进了“线”的世界，探索了“线”的秘密，在充满“惊奇”的情境中尽情享受了探索、发现与创造的乐 趣。
惊奇一线主题网络图
