中学生安全教育教案
佚名
教授教化目标：
1、教诲学生遵守交通规矩，留意人身安稳。
2、建立起精确的安稳防卫心理,加强安稳防卫意识教诲，培养精确的安稳防卫心理。
3、操纵紧急情形下的逃生策略。
教授教化要求： 常识方面：明白得有关常识；明白损害安稳的行动。 才能方面：经由过程进修，时刻进步当心，自发做好防范工作。
情感方面：熟悉安稳的须要性，建立安稳意识；加强安稳的义务感。 教授教化重点：熟悉损害安稳的行动，及采取响应的自救方法。 教授教化方法：分析评断相结合。 教授教化媒体：多媒体。 课 时：一课时。 教授教化过程：
一、遵守交通规矩，留意人身安稳。
1、明白得学生中不遵守交通规矩和不留意人身安稳的事例。前几天，我们一逻辑学生早上上学路上因为不遵守交通规矩，导致车祸丧生，血淋淋的事实不克不及不教诲我们交通安稳的重要性。
2、自由谈话。列举学生中不遵守交通规矩和不留意人身安稳的事例。 3、总结，并对同窗的日常行动提出要求。
二、建立起精确的安稳防卫心理,加强安稳防卫意识教诲。
当前，在中学生中，有一部分学生缺乏精确的安稳防卫心理，他们中有人被讹诈，有人被欺负，甚至有人被屠戮，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。是以，对我们中学生加强安稳防卫意识教诲，培养精确的安稳防卫心理专门重要。
据《羊城晚报》报道，广州某中学生，因为上彀吧，在网吧里结实了一位社会青年，该青年常以向家长、向师长教师传递他上彀吧为由，向该中学生勒索喷鼻烟、钱等。后来有一次成长到在路上争吵，该生被社会青年着手毒打，幸好被“110”巡警发明，在家长的强烈要求下，开端了立案侦查。有少数学生被欺负，一向不敢告诉师长教师和家长，而是请社会青年来“摆平”，终于变成了地痞斗殴，给黉舍、家庭带来了专门大年夜的负面阻碍。
采取的应对方法：
第一，要学法、守法、明白法、用法。
第二，要有及时申报的意识。专门是微小学生遇欺时，要及时申报家长、师长教师，要求其出面解决。
第三，要有机警的报警意识，即遇危机时临危不惧，查找脱身的机会，乞助于警方赞助。
第四，要慎重交友。 三、紧急情形下的逃生策略
2005年6月10日下昼，黑龙江省牡丹江地区宁安市沙兰镇遭受百年不遇的山洪和泥石流灾难，沙兰镇小学被冲，逝世亡人数109人，个中学生105人。 2008年四川汶川地动，逝世亡许多，个中有许多是学生。 这些惊心动魄的报道，有若干
人无故的丧命于这些天然的或工资的灾难！我们不克不及说只要操纵了相干的常识就万无一掉，一点危险都没有，然则起码能够或许将损害削减的最低限度。
（一）地动
地动前兆：强烈地动产生前，人们常可不雅察到一些天然界的反常现象，这确实是地动前兆。比如，地声、地光、井水专门（水突然变浑或突升突降），一些动物比人类敏锐，如猫狗发疯般的乱咬狂叫，老鼠成群结队的迁居，鸡到处飞，猪、羊等大年夜牲畜乱跑乱窜等等。 产生地动时：
（1）假如你住的是平房，可灵敏跑到门外。假如你住的是楼房，切切不要跳楼，应急速割断电闸，关掉落煤气，暂避到厨房，洗手间等跨度小的处所，或是桌子，柜子，床铺等下面，震后灵敏撤离。
（2） 黉舍，市廛，影剧院等人群集合的场合如碰到地动，最忌慌乱，应急速躲在课桌，椅子或稳固物品下面，待地动过后再有序地撤离。
震后：震后不幸被废墟埋压，要尽量保持沉着，设法自救。无法出险时，要储存体力，尽力查找水和食物，制造生计前提，耐烦等待救济。
（二）火警
水火无情，在面对大年夜火残虐的危机时刻，必须保持“三要”、“三救”、“三不”的原则，才能够逢凶化吉，绝处逢生。 1、“三要” （1）“要”熟悉本身居处的情形 （2）“要”遇事保持沉着沉着 （3）“要”当心烟毒的损害 2、“三救”
（1）选择逃生通道自“救” （2）结绳下滑“自救” （3）向外界求“救” 3、“三不” （1）“不”乘通俗电梯 （2）“不”随便马虎跳楼 （3） “不”贪恋财物
（三）雷电
夏天光降，经常会有雷雨大年夜风，应当预防雷电突击。 1、雷雨天里,在室外不要接近金属物体。
2、打雷时，在室内比拟较较安稳，但要紧闭门窗，防止危险的侧击雷和球形闪电侵入。
（四）洪水
1、受到洪水威逼，应向山坡、高地等处转移；假如来不及，要尽可能应用船只、木筏、门板、木床等。
2、假如洪水来得太快，应急速爬上屋顶、楼房高屋、大年夜树、高墙等处暂避，等待搭救。
四、青青年要赓续加强爱护安稳的义务感 1、建立安稳意识。
2、尽力进修、练好本领。
中学生交通安稳教诲教案
佚名
教授教化目标：
1、经由过程交通安稳的教诲使学生明白得生命的宝贵，操纵有关的交通安稳常识，认清进修目标，加强学生安稳意识
2、以“加强交通安稳意识，进步自我爱护才能”为指导方针，切实加强安稳教诲与治理，确保学生安稳
3、引导学生在活动中熟悉生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，晋升生命意义。进而教诲学生关爱生命、尊更生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、爱护生命
4、为加强对学生法制与交通安稳的教诲与治理，使学生增长法制不雅念，做到这法、知法、守未能确保身心健康，安稳完成学业，
5、经由过程进修有关安稳常识，使学生建立自护、自救不雅念，形成自护、自救的意识，使学生安稳、健康成长
教授教化重点：让学生明白各类常见的交通旌旗灯号、标记和标线，明白有关交平日识，明白得应自发遵守交通规矩。让学生明白得交通事业的重要性，培养学生文明交通、爱护交通举措措施的意识。
教授教化难点：
1、加强交通律例常识的进修，遵守交通律例 2、组织各类安稳教诲活动，加强遵守交规的意识
教具：多媒体课件 教授教化要求：
常识方面：明白得有关常识；明白交通安稳不安稳的行动
才能方面：经由过程进修，时刻进步当心，自发做好防范工作
觉悟方面：熟悉交通安稳隐患存在的须要性，建立自我安稳意识；加强自我爱护才能
教授教化过程：讲解交通安稳变乱案例
一、导入：经由过程一系列的活动,让学生建立交通安稳意识,从精力上远离交通安稳隐患,加强自身的本质培养. 为了贯彻落实公安部、教诲部《关于加强中职黉舍交通安稳工作的通知》精力，连续进一步搞好我校的交通安稳教诲，削减交通违章，杜绝交通变乱。让学生明白得交通活动中必备的安稳常识，明白得安稳的重要，并把本身学到的常识传达给四周的人们
二、交通律例司法条则 律例篇：
1、门路、交通 2、交通安稳 3、交通律例
4、门路交通标记和交通旌旗灯号 5、看图识标记 常识篇：
1、行工资什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？
中学生安全教育教案
