浙教版7年级下册重难点集训12 第三章第2节力的存在
一、力的概念
1.如图是同一弹簧两次受力的情景。通过此实验可以探究力的作用效果与力的（ ）
A. 大小有关 B. 作用点有关 C. 方向有关 D. 大小、方向、作用点都有关 2.下列有关力的说法中，正确的是（ ）
A. 产生力的两个物体一定发生了作用 B. 一个物体也能产生力的作用
C. 力能脱离物体而存在 D. 相互接触的两个物体一定产生力的作用
3.将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力（F1＝F3＝F4＞F2）推它，使其发生如图所示形变。为探究力的作用效果与力方向的关系，应比较的两组实验是（ ）
A. 甲和丙 B. 乙和丙 C. 丙和丁 D. 乙和丁
4.如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明的作用效果与（ ）
A. 力的大小有关 B. 力的作用点有关 C. 力的方向有关 D. 受力面积有关
5.利用生活用品可以完成很多科学实验。如图用水平力推矿泉水瓶的下部，矿泉水瓶沿桌面滑动，改用同样大小的水平力推矿泉水瓶的上部时，矿泉水瓶被推倒。该实验可以说明力的作用效果与下列因素有关的是（ ）
A. 力的大小有关 B. 力的方向有关 C. 力的作用点有关 D. 受力面积有关 6.下列关于力的说法中，错误的是( )
A. 人推车时，人也受到车给人的推力
B. 两个物体只要互相接触，就一定发生力的作用
C. 用手捏一个空易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变
D. 排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态 7.如图所示实验，表示力的作用效果( )
A. 与力的大小有关 B. 与力的方向有关
C. 与力的作用点有关 D. 与力的大小、方向和作用点都有关 8.下图所示的运动情景中，最明显地反映出力使物体发生形变的是( )
A. 撑杆被运动员拉弯 B. 拉网改变排球运动方向
C. 踢出的足球能继续飞行 D. 蹬车在公路上疾驰 9.如图是两车发生交通事故后的现场照片，由照片可判断（ ）
A. —定是甲车去撞乙车的 B. 碰撞瞬间乙车的速度一定与甲车相等 C. 碰撞时两车的力完全相同 D. 碰撞时两车的相互作用力方向相反
10.小明在观赏世乒赛时，对乒乓球和球拍产生了下列四种想法，其中正确的是( )
A. 乒乓球在空中飞行时仍然受到球拍的作用力 B. 乒乓球改变运动方向是因为受到了力的作用
C. 乒乓球给球拍的力小于球拍给乒乓球的力 D. 乒乓球与球拍接触时，乒乓球先给球拍一个力，球拍然后再给乒乓球一个力
11.如图实验中，甲图表明力的作用效果跟力的________有关、乙图所示用扳手拧螺钉，手握在扳手的末端比握在扳手的中部省力，这说明力的作用效果跟力的________有关。
12.鱿鱼是一种软体动物，鱿鱼头部的腹面有一个漏斗状的喷口，它不仅是生殖、排泄“墨汁”的出口，也是鱿鱼重要的运动器官。鱿鱼经过身体侧面的孔和喷口，把水吸入鳃腔，在躯干里聚集大量的水。当它紧缩口袋状的身体通过喷口将水向前喷出时，从而推动鱿鱼________（填“向前”或“向后”）运动。这是由于物体之间_____ ___.
13.将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力推它，F1＝F3＝F4＞F2 ， 使其发生甲、乙、丙、丁各图中所示的形变，则：
（1）比较________两图说明力的作用效果与力的大小有关； （2）比较________两图说明力的作用效果与力的作用点有关。
14.如图所示的几幅图片展示的是福娃小运动健将在进行奥运比赛，观察图片，回答下列问题：
（1）用脚踢静止在地面上的足球，足球飞向空中，说明力可以_____ ___。 （2）拍打羽毛球时，球网的网面发生了弯曲，说明力可以____ ____ （3）赛艇时，用力往后拨水，艇向前方行驶，说明了________
15.如图所示，配备喷气背包的“火箭人”在新西兰上空大约1.5km的地方翱翔。喷气背包向下快速喷气，使人腾空而起，说明力的作用是________的。若不考虑空气阻力的作用，要使“火箭人”保持匀速飞行，背包喷出气体的方向应该是_____ ___。
16.如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，使钢片受力而发生如图甲、乙、丙、丁(图丁中施加在钢片的力的大小同图甲，只是方向不同)的四种形变。
（1）通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的________有关。 （2）通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的________有关。
（3）在图甲与图丙的实验中，控制 ________不变，研究力的作用效果与力的________之间的关系，这种研究问题的方法，在科学上叫做________法。
二、力的测量
17.如图所示，某同学在弹簧测力计的两侧沿水平方向各施加6牛的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为 ( )
A. 0牛 B. 3牛 C. 6牛 D. 12牛
18.某同学在使用弹簧泓力计称量后（每次均在测量范围内），发现所用弹簧测力计在不受力作用时的指针指在0.3牛处，那么实际值总比测量值 ( )
A. 小0.3牛 B. 大0.3牛 C. 相同 D. 不能确定
19.如图所示，某同学在实验时，将一物体挂在竖直悬挂的弹簧测力计的秤钩上，测出物体对弹簧测力计的拉力为2.6牛。然后把弹簧测力计倒过来，又将同一物体挂在弹簧测力计的吊环上．，秤钩固定，当物体静止时，弹簧测力计的示数将 ( )
A. 大于2.6牛 B. 等于2.6牛 C. 小于2.6牛 D. 等于5.2牛 20.在弹簧的弹性限度内，弹簧下端挂300克物体时长15厘米，若改挂500克的物体， 则弹簧长：（ ）
A. 25厘米 B. 20厘米 C. 17厘米 D. 不能确定 21.在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁 ， 则（ ）
A. L甲=L乙=L丙=L丁 B. L乙=L丁＜L甲=L丙 C. L甲=L乙＜L丙=L丁 D. L丁＜L乙＜L甲＜L丙 22.某学校科学兴趣小组的同学准备自己动手制作弹簧测力计。他们选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试，绘制出如图所示的图象。图象中只有OA段和OB段反映弹簧的形变与外力成正比。若他们要制作量程较大的弹簧测力计，则应选弹簧________（填“甲”或“乙”，下同）；若要制作精确程度较高的弹簧测力计，则应选弹簧________
23.某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧受到的拉力与弹簧的长度的关系如图所示，请回答下列问题：
（1）这根弹簧的原长是________厘米。
（2）弹簧在受到6牛的拉力时，弹簧比原来伸长了________厘米，此时弹簧发生了弹性形变。 （3）分析图象及有关数据，你可得出的结论是___ _____ （4）用此弹簧制作的弹簧测力计的测量范围是___ _____
24.如图（甲）所示，用弹簧测力计测量水平桌面上的钩码所受的重力．弹簧测力计从图示位置开始向上缓慢提升，其示数F与上升的高度h之间的关系如图（乙）所示．试解答下列问题．
（1）钩码所受的重力为________N．
（2）当h=4cm时，弹簧测力计的示数是________N，桌面对钩码的支持力是________N． 25.如图所示，测力计的量程是________N，分度值是________N，测力计示数是________N。
26.弹簧具有弹力（通常所说的弹性）。针对弹簧弹力的大小同哪些因素有关的问题，小明同学进行了以下的探究实验。他的思路如下：将弹簧压缩后在弹簧前放一物块，然后放手物块被弹出，从物块被弹出距离的多少来判断弹簧弹力的大小。
【提出假设】A.弹簧弹力的大小与弹簧的材料有关；B.弹簧弹力的大小与弹簧的粗细有关…… 【验证实验】取长度均为20厘米，材料和粗细各不相同，而其他条件均相同的弹簧各几根进行对比实验。例如下图所示，将其左端固定在0位置，右端用物块向左压缩至A位置(12厘米)处，即得弹簧被压缩的长度为8厘米，放手后物块沿水平面滑行到B位置停止，则AB之间的距离就是物块被推的距离。 【收集证据】实验记录见下表格(注：粗细只取用两种型号)。 请你帮助小明同学对实验数据进行分析：
实验组次 弹簧材料 弹簧粗细 弹簧被压缩的长度 物块被推距离
① ②
③ ④ ⑤ 碳素 钒铬 硅锰 碳素 钒铬 粗 粗 粗 细 细 8cm 8cm 8cm 10cm 10cm 25cm 22cm 27cm 24cm 18cm （1）根据上图示所显示的物块被推距离，该组实验应该是实验组次________的实验结果。 （2）根据表格中的实验数据，你认为小明能否验证假设B？___ _____
27.小明在选用弹簧测力计的过程中，发现测量大小相同的力时，用不同规格的测力计，弹簧伸长的长度不一样。对哪些因素会影响弹簧的伸长量，小明有三种猜想： 猜想1：制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量。 猜想2：弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量。 猜想3：弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量。 小明为探究自己的猜想，设计出一个实验方案：
①将一根弹簧剪成长度不同的两根，测出两根弹簧的初始长度L1、L2。 ②如图所示，固定弹簧的一端，用大小相同的力拉弹簧，测出两根弹簧的对应长度 改变拉力的大小，重复实验步骤①②，记录实验数据。
、
。
（1）该实验方案研究的是猜想________(填写序号)。
（2）实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”，这样做的目的是___ _____。
浙教版7年级下册重难点集训12 第三章第2节力的存在(含答案)
