HEALTHEDUCATION卫生教育CHINAHEALTHINDUSTRYDOI院10.16659/j.cnki.1672-5654.2019.12.126PDCA循环理论提高神经外科护理教学质量的作用分析徐丽娟绵竹市人民医院袁四川绵竹618200[摘要]目的分析PDCA循环理论提高神经外科护理教学质量的应用效果遥方法挑选神经外科护理实习生50名袁按照1:1比例配对法分为两组袁每组25名袁对照组接受传统护理教学模式袁观察组接受PDCA循环理念的护理教学模式袁对比不同模式应用后教学质量遥结果观察组理论知识尧实践操作以及综合能力评分高于对照组袁提问次数尧讨论发言尧查阅资料积极性高于对照组袁护理实习生对教学满意率高于对照组袁差异有统计学意义渊P约0.05冤遥结论PDCA循环理念模式应用可提高神经外科护理教学质量袁减少不良事件发生袁应用效果显著遥[关键词]PDCA循环理念曰神经外科曰护理教学质量[中图分类号]R-4[文献标识码]A[文章编号]1672-5654渊2019冤04渊c冤-0126-02护理科室作为疾病辅助治疗的重要工作内容袁也是一门需要相互配合的学科袁与多学科之间联系密切袁保证护理质量袁对于提高患者康复质量尧改善预后具有积极意义遥而且考虑到护理工作量袁需要不断接收野新鲜血液冶袁护理实习生刚进入工作岗位袁因业务能力不熟练袁容易出现护理不安全事件[1]遥为了保证护理服务质量袁临床需安排护理带教袁将实习生所掌握的理论知识与实践师袁一对一实施带教袁利用自身所掌握的知识以及经验对学生进行指导袁保证实习生操作以及理论水平能达到基本大纲规定袁实习结束后统一安排考核袁考核合格者袁才可安排上岗工作遥观察组则应用PDCA循环理论指导袁主要工作内容为4个方面院计划渊P冤尧执行渊D冤尧检查渊C冤尧处理渊A冤袁具体内容为院淤计划渊P冤院首先收集整理实习生的个人信息尧资料以及学习状况袁另根据科学合理地选拔制度挑选带教老师袁且挑选后需对带教老师进行专业的带教培训袁且要求带教老师对带教工作进行预估评估尧提交工作报告曰归纳总结传统带教工作中问题袁分析弊端袁针对性制定改善措施曰为提高带教老师尧实习生对带教工作的重视袁举行动员大会袁明确规定具体的带教内容袁且要求他们严格遵循遥于执行渊D冤院带教老师首先详细对实习生讲解神经外科的工作内容尧工作性质特点尧管理制度以及带教主要内容袁让实习生尽快适应神经外科的护理工作袁并以最佳状态投入到学习中袁每隔一段时间袁抽查实习生的理论知识掌握情况袁督促实习生扎实自己的理论基础袁并加强职业道德方面学习袁制定全面考核制度袁了解每位实习生的学习工作进度曰带教老师在实践操作时袁要严格规范自我操作袁有利于实习生掌握规范的操作袁提高实践操作能力遥盂检查渊C冤院通过设置问题形式袁引导实习生思考神经护理工作中可能遇到的问题袁增进实习生与带教老师之间的互动袁更好地让带教老师了解实习生的学习掌握能力曰同时调查了解其他老师尧医师尧患者对实习生的实践操作能力评价曰结合书面考试袁评估实习生的理论学习水平遥综合这一系列检查袁对学操作更好的结合遥传统护理带教实施中袁因教师的教学方法单一尧教学水平各有差异等袁影响着教学质量遥PDCA循环理论是通过有计划地实施带教管理袁保证各个教学有序开展袁提高带教质量袁将其应用到临床护理教学中袁应用效果显著遥现对该带教模式应用效果进行研究袁总结如下遥1资料与方法1.1一般资料开展该次研究挑选该院2017年5月要2018年5月神经外科的护理实习生其中的50名袁按照1:1比例配对法分为两组遥对照组25名袁男3名袁女22名袁年龄为20~26岁袁平均年龄为渊23.0依0.3冤岁曰观察组25名袁男2名袁女23名袁年龄为19~25岁袁平均年龄为渊22.6依0.2冤意义渊P跃0.05冤遥1.2方法入组后袁予以对照组传统带教模式袁护士长引导实习生熟悉科室的具体工作环境以及工作流程尧相应的工作制度袁之后根据护理实习生具体情况安排护理带教老[作者简介]徐丽娟渊1977-冤袁女袁四川绵竹人袁本科袁护师袁主要从事临床护理工作遥岁袁两组护理实习生组间的基础资料比较差异无统计学126中国卫生产业
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