子路、曾晳、冉有、公西华侍坐
导学案
【学习目的要求】
1．了解《论语》和孔子的思想。
2．学习运用人物语言和行动塑造人物的方法。
3．学习整理常见文言实词、虚词在文中的含义及特殊句式的特点。 【学习重点难点】
1．明文章大意，归纳整理文言知识点。
2．品文中人物的对话、动作，理解志向和性格的一致性。 3．思孔子“礼治”的政治理想，分析孔子评判学生的标准。
火电之光，能照亮世间有形的道路；思想之光，能照亮人的精神世界。精神领域中，谁是世界上最伟大的思想家呢？联合国教科文组织确定了全世界最伟大的十位思想家，孔子位居第一。
1998年全体诺贝尔奖获得者共同作了一个宣言：如果人类在21世纪还想继续生存下去的话，必须回到两千五百多年前，从中国的孔子那里汲取智慧。
那么，孔子理想中的人和社会是怎样的呢？
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选自《论语·先进》，记载了孔子晚年时和四位弟子畅谈志向的一个场景。选文通过个性化的语言和极为简洁的动作、神态描写，生动地表现了人物的精神面貌，反映了儒家的政治理想和进取精神。
本文背景补充：
孔子一生，积极救世是其思想的主导方面。他为推行自己的政治主张周游列国，“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”（《论语?述而》），他的主张在各国都行不通，他被“斥乎齐，
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逐乎宋卫，困于陈蔡之间”（《史记?孔子世家》），却“知其不可而为之”（《论语?宪问》）。但由于到处碰壁，有时也流露出消极情绪，特别是晚年回鲁国后恬退避世的思想很突出。
本文所记之事当在孔子晚年，四弟子中公西华最年幼，比孔子小42岁。据资料，当时子路、曾皙、冉有、公西华与孔子的年龄分别是51、39、31、18、60岁，这一顺序就体现了孔子“长幼有序”的思想。他们中有的年纪很大了还在读书，这是为了“独善其身”，“修身”。 孔子主张“入仕”，要求读书人能够“修身、齐家、治国、平天下”，从而实现自我价值，他还主张读书人要“穷则独善其身，达则兼济天下”，并说“学而优则仕”，主张“仁政”，主张“以礼治国”。
一、了解孔子
孔子， 期 国人（前551年---前479年），名 ，字 ， 家学派创始人，被尊称为 ，思想核心是 ，政治上主张礼治，鼓励人们入仕，即“出来做事”。曾周游列国，晚年整理了“六经（”《 》、《 》、《 》、《乐》、《易》、，《春秋》）。到汉代以后，孔子的学说成为两千余年封建社会的统治思想。
《论语》是 体散文，是孔子门人及再传弟子记录的孔子及其弟子的言行 二、了解《论语》
《论语》是一部 体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。宋儒把《 》《 》《 》和《 》全称为“四书”。《论语》共20篇，每篇又分若干章，不相连属；言简意丰，含蓄凝练，包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验；在记言的同时，传达了人物的神情态度；在某些章节的记述中，还生动地反映了人物的性格特点；其中有不少精辟的言论成为人们习用的格言和成语，对后来的文学语言有很大影响。《五经》是指《_____》《书》《__________》《易》《________》。 三、注音
俟 莫 甫 哂 相 撰 铿 沂 喟 雩 冠 馑
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四、指名学生口头翻译课文，教师点评，掌握重点知识： （一）、翻译下面句子，注意句子顺序和现代汉语不同 1、 不吾知也 2、 毋吾以也 3、 则何以哉？
翻译以前学过的句子，注意句式特点 1、 微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》） 2、 忌不自信。（《邹忌讽齐王纳谏》） 3、 何厌之有？（《烛之武退秦师》） 4、 何陋之有？（《陋室铭》）
5、 长安君何以自托于赵？（《触龙说赵太后》） 6、 唯利是图（成语） 寻找规律和方法 :
1、 古代汉语的疑问句中，代词作宾语，宾语前置。 2、 古代汉语的否定句中，代词作宾语，宾语前置。 3、 以结构助词“是”、“之”提前宾语。
（二）翻译下面句子，注意加点的词 1、 吾一日长乎尔 2、 乎大国之间 3、 异乎三子者之撰 4、 浴乎沂，风乎舞雩
（三）、翻译下面的句子，注意“尔”的用法 1、 子路率尔而对曰 2、 鼓瑟希，铿尔 3、尔何如？
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（四）、翻译学过的句子，注意“如”的用法 1、 如或知尔，则何以哉？ 2、 如其礼乐，以俟君子。 3、 宗庙之事，如会同。
（五）、翻译下面句子注意“方”的用法 1、 方六七十，如五六十 2、 可使有勇，且知方也 复习学过的知识
1、 不以规矩，不能成方圆
2、 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中 （六）、翻译下面句子，注意“与”的用法 1、夫子喟然曰：吾与点也 2、唯求则非邦也与大利 复习学过的知识： 1、 失其所与，不知 2、 遂与外人隔绝 3、生三人，公与之母
（七）、翻译下面句子，注意加点词的用法 1、宗庙之事，如会同，端章甫章 。 2、鼓瑟希，铿尔 3、三子者出，曾皙后 4、浴乎沂，风乎舞雩
练习：指名学生口头翻译下面的句子，特别要注意关键词。 1、 居则曰：“不吾知也。” 2、 千乘之国，摄乎大国之间。 3、 可使有勇，且知方也。 4、 方六七十，如五六十。
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5、 舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 6、 何伤乎？ 7、 吾与点也。
8、 为国以礼，其言不让。
五、合作探究：
1、 根据内容，课文可划分为几个段落？试用简洁的语言概括段意。
2、 从子路、冉有、公西华的言谈中可以看出他们各自的什么性格特点？
3、结合课文内容说说四个弟子的“志”，即政治理想有何不同？
4、从孔子态度和治国思想分析其评判学生的标准，思考孔子为什么要“与点”呢？
5、通过本文学习，你觉得孔子是一位怎样的老师？他具有哪些人格魅力？
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《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案(含答案)
