(2)能用含有两级运算的算式解决简单的实际问题，培养应用数学的意识和能力。 (3)培养学生从不同的角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略的多样化。 (4)在做一做2题中，应适当拓展，引导学生发现相邻两句口诀之间的关系，帮助学生理解和记忆乘法口诀。
6、6的乘法口诀
(1)经历独立探索、编制6的乘法口诀的过程，体验从已有的知识出发探索新知识的思想和方法。
(2)掌握6的乘法口诀，并能用它解决一些简单的实际问题。 第五单元：观察物体 1、建立观察角度
(1)通过观察活动，体验站在不同的位置观察物体，看到的 形状可能是不同的。
(2)能辨认从不同的角度观察到的简单物体的形状，发展空 间观念。 2、轴对称
(1)通过欣赏图片，感知现实世界中普遍存在的轴对称现 象。
(2)通过\折一折\剪一剪\说一说\等活动，体会轴
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对称图形的特征(能找到一条恰当的直线即对称轴，对称轴两 边的部分形状相同、大小相同、位置相同、方向相反即能够完 全重合)。
(3)能辨别轴对称图形，会画轴对称图形的对称轴，能在方 格纸或点子图中画出简单的轴对称图形。 3、镜面对称
(1)结合实例和具体活动，感知镜面对称现象。
(2)经历探索、掌握镜面对称现象基本特征的过程(镜子里 外的两个图形的形状相同、大小相同、位置相同、方向相 反)，发展空间观念。 第六单元：表内乘法(二) 1、7的乘法口诀
(1)结合具体情境，探索、编制7的乘法口诀，学会从已有的知识出发探索新知识的方法。 (2)掌握7的乘法口诀，并能用它解决一些简单的实际问题，感受数学的趣味性和价值性。 2、\倍\的意义及应用
(1)结合具体情境体会\倍\的意义。
(2)利用操作和图示帮助学生理解两个数量之间的倍数关系，并探索\求一个数的几倍是多少\的计算方法。
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(3)能利用乘法解决\求一个数的几倍是多少\的实际问题。
(4)学会运用数学思维去观察、发现、解决生活中的数学问题，发展应用数学的意识和解决问题的能力。
3、8的乘法口诀
(1)结合解决问题的过程，探索、编制并掌握8的乘法口诀。 (2)会用学过的乘法口诀计算表内乘法，并能解决简单的实际问题。 4、9的乘法口诀
(1)结合解决问题的过程，探索、编制并掌握9的乘法口诀。 (2)会用学过的乘法口诀计算表内乘法，并能解决简单的实际问题。 实践活动(二)：看一看、摆一摆
(1)利用主题图复习第3、4、5、6单元的相关知识(观察物体、角的认识、表内乘法)。 (2)培养学生的观察能力、动手操作能力和解决实际问题的能力。
(3)让学生体会数学的趣味性和数学的价值性，提高学生学习数学的兴趣。 第七单元：统计
(1)进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学 会简单的收集和整理数据的方法(画正字)。
(2)进一步认识统计表和条形统计图(1格表示2个单位 的)，并能完成相应的图表。
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(3)能根据统计图表中的数据，提出或回答一些简单的问题 (样本容量、比较信息，描述信息等)，并让学生尝试作出简 单的决策(95页内容可以设计决策问题)。 第八单元：数学广角 1、简单的排列和组合
(1)培养数学学习的兴趣和利用数学方法解决问题的意识。 (2)让学生经历摆学具、画图示、列图表等过程，逐步抽象 出全面的、有序的排列和组合的方法，使学生的思维逐步由具 体过渡到抽象。
(3)能找出最简单的事物的排列数和组合数，在活动中培养 合作交流的意识和有序思考问题的能力。 2、简单的推理
(1)经历对生活中的某些现象进行判断、推理的过程。 (2)能借助\做标记\、\列图表\等方式整理信息，并能 对生活中的某些现象按一定方法进行推理。
(3)能有条理的表达自己思考的过程，与同伴进行合作与交谈。
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青岛版二年级数学知识点汇总
第一单元野营—有余数的除法
1、9÷4=2．．．．．．1读作（ ） 2、在有余数的除法算式里面，余数一定比除数（ ）。 3、在有余数的除法算式里面，除数一定比余数（ ）。
4、在有余数的除法算式里面：被除数=（ ）×（ ）＋（ ）。 5、在有余数的除法算式里面，一个数除以7，则余数可能是（ ）。 6、在有余数的除法算式里面，一个数除以7，则余数最大是（ ）。 7、在有余数的除法算式里面，一个数除以7，则余数最小是（ ）。 8、篮球每筐装4个，15个篮球至少需要（ ）个筐。 9、做一件小风衣用2米布，11米最多可以做（ ）件。
10、6个6个的分苹果，最后余3个，若3个3个的分最后余（ ）个。 11、27连续减去（ ）个3得零。
12、除数是5，商是9，余数是1，被除数是（ ）。
13、除数是6，被除数是27，商是（ ），余数是（ ）。 14、24里面有（ ）8。
第二单元手拉手—万以内数的认识
1、10个一是（ ），10个十是（ ），10个一百是（ ），10个一千是（ ） 2、600前面的一个数是（ ），600后面的一个数是（ ）。
3、与9999相邻的两个数是（ ）和（ ）。3967后面的第6个数是（ ）。 4、写出3998后面的5个数（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 5、计数器从右边开始，数位依次是（ ）。
6、百位的左边是（ ）位，千位的右边是（ ）位，左边是（ ）位。
7、最小的一位数是（ ）。最大的一位数是（ ），最大的两位数是（ ），最小的两位数是（ ），最大的三位数是（ ）最小的三位数是（ ）最大的四位数是（ ）最小的四位数是（ ）
8、4125中“4”表示（ ），427中的“4”表示（ ），304中的“4”表示（ ）840中的“4”表示（ ）
9、2041读作（ ），它里面有（ ）个千，（ ）个十和（ ）个一。
10、万以内数的读法：（1）从（ ）位读起，千位上是几就读作（ ），百位上是几就读（ ），十位上是几就读（ ），个位上是几就读（ ）。 （2）如果中间有一个0或连续的两个0都只读（ ）。 （3）末尾不管几个0都（ ）。
11、万以内数的写法：（1）从（ ）位写起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十
位上写几，几个就在个位上写几。
（2）如果哪一个数位上一个单位都没有，要记着写（ ）占位。 12、每相邻两个数位之间都是（ ）的关系。
13、用3、0、0、6四张卡片组成不同的四位数。（1）两个0都不读出来的数是（ ）和（ ） （2）只读一个0的数是（ ）（ ）（ ）（ ）。
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青岛版二年级数学下册知识点汇总
