2020年全国中考语文试题——名著阅读语试题汇编及答案
2020年全国中考试题——名著阅读——汇编及答案
说明：本试题汇编来源于2020年全国各地100余份中考语文试题，共55页，54087字，有答案；为便于阅读、打印和作为学生训练的试题使用，对题号进行了重新编写，试题的内容未作改动。
1.（2020年中考·浙江杭州卷） （一）名著阅读（8分）
（1）根据阅读积累，选择与下列名著相对应的鲁迅先生的评论。（4分） ①《世说新语》_________ ②《西游记》_________ ③《镜花缘》_________ ④《儒林外史》_________
A.乃秉持公心，指擿时弊，机锋所向，尤在士林；其文又戚而能谐，婉而多讽。
B.罗列古典才艺，亦殊繁多，所叙唐氏父女之游行，才女百人之聚宴，几占会书什七。 C.事起后汉，止于东晋，记言则玄远冷俊，记行则高简瑰奇，下至缪惑，亦资一笑。 D.虽述变幻恍忽之事，亦每杂解颐之言，使神魔皆有人情，精魅亦通世故。
（2）假如《海底两万里》中的尼摩船长准备再次出发，下列那个文学形象最有可能和他一起去探索海底世界?请结合该文学形象的性格和经历，简述理由。（4分） 白龙马（《西游记》） 简·爱（《简·爱》） 孙少平（《平凡的世界》） 格列佛《《格列佛游记》）
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 【答案】
（1）①C ②D ③B ④A
（2）示例1：我选白龙马。作为西海龙王三太子，对海洋很熟悉；化身白马，不辞辛劳跟随唐僧去西天取经；为救唐僧变作宫女，独自勇敢无畏地刺杀黄袍怪。
示例2：我选简·爱。她是个自尊独立的女性，不依附于人，当发现心上人已婚后，毅然选择离开；她适应能力强，经历舅妈家的欺辱、洛伍德学校的折磨，依然顽强坚定地生活；她敢于闯荡，不满学校毫无气的生活，就决寂离开应聘家庭教师。
示例3：我选孙少平，他有冒险精神，年少时怀揣梦想，离开家乡去闯荡；能吃苦耐劳，只身前往黄原城揽活做苦力，脊背被压烂也不退缩；不怕危险，发生矿难时，勇敢地救下了自己的徒弟；煤矿出现用工难题，他组织工友想对策，机智地解决了问题，说明他有较强的组织能力。
示例4：我选格列佛。他从小就有航海梦想，努力学习航海知识：担任过船长，喜欢冒险，有丰富的航海经验，多次乘船远航；有很强的野外生存能力，曾在荒岛上靠生吃牡蛎和帽贝渡过难关。
2.（2020年中考·浙江绍兴卷4-5） （一）名著阅读（10分）
（1）《水游传》山有很多与“酒”有关的故事，请任细阅读下表，完成探究任务。（6分）
人物 故事 酒与故事的关联 酒令好汉狂 酒误好汉差 ③ 探究发现 通过对这几个经典片段的探究，发现小说多处写“酒”有如下作用： ⑤______________ ⑥______________ ① 大闹五台山 杨志 武松 ② 景阳冈打虎 ④ 浔阳楼吟反诗 酒添好汉愁
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（2）法国作家大仲马说：“人生的意义就蕴含在这两个词里——希望和等待。”请从下列人物中选择一位，结合作品内容，谈谈你对这句话的理解。（4分）
A.祥子（《骆驼祥子》） B.尼摩船长（《海底两万里》）C.保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 我选（ ），_________________________________________________________________ 【答案示例】（1）①鲁达 ②误失生辰纲（生辰纲被劫）③酒壮好汉胆（意对即可）④宋江⑤推动情节发展，丰富故事内容； ⑥烘托人物形象，凸显人物性格，
（2）选A 示例：祥子从农村来到城市，想通过劳动改变自己的命运，拥有一辆自己的洋车，自食其力。是祥子的希望。烈日下拉车、暴雨中拉车，祥子一直用他的勤劳和坚韧，在等待新生活的开启，然而三起三落的经历、小福子的去世，让祥子希望落空，无所期待，他开始自暴自弃，成了一具行尸走肉，他的人生从此失去意义。
选项B:尼摩船长学识广博，为躲避殖民者的压迫，驾驶自己设计制造的诺第留斯号潜水艇潜入海底。在漫长的海水之旅中他始终充满希望，他借助潜艇的神秘力量，成功解除了搁浅、冰山封路、鲨鱼袭击等种种险情。同时他发觉海底宝藏为陆上被压迫民族提供反殖民解放斗争的财政支援。他所做的一切都是为了等待召唤社会正义和人类平等的到来。他的人生也因此具有特别的意义。
选项C示例:保尔在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。并经历了一系列的人生挑战，无论是战场上的搏杀，情感上的波折，还是工地上的磨难。都没能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加坚强。他之所以能忍受肉体上的精神上的痛苦，是因为他心中始终坚守为人类的解放而斗争的信念。他心中有一个希望，并愿意为之而等待，为之而奋斗，他的人生也因此有了特别的意义。（结合具体情节从希望和等待入手谈人生意义，是整体表达酌情给分） 3.（2020年中考·浙江宁波卷4-5）根据你的名著阅读积累，完成（1）～（2）题。 （1）有同学发现：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界。请从《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一部，结合内容，参考示例，说说该同学为什么会有这样的发现。（4分）
【示例】读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界，因为作者用夸张手法表现出一个畸形的社会。例如，作者在叙述警官奥楚茂洛夫处理“狗咬人事件”时，不厌其烦地描写了他的变化，让读者看到了他扭曲的灵魂，看到了当时黑暗腐败的社会。 （2）根据下面的提示，从备选人物中任选一个，用他（她）的经历印证诗句。（6分）
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诗句 一片树林里分出两条路 而我选择了人迹更少的一条， 从此决定了我一生的道路。 ——弗罗斯特 诗句让你想到谁 备选人物 A.简·爱（《简·爱》） B.刘思扬（《红岩》） C.孙少平（《平凡的世界》） 用他（她）的经历印证
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【答案】（1）【示例一】读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。
【示例二】读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。 （4分。手法2分，事例2分。其他符合题意的内容亦可）
（2）【示例一】这句诗让我想到了简·爱。她小时候寄养在舅妈家，有一次与表哥发生冲突时，原本逆来顺受的她选择了反抗，和表哥扭打，并指责护短的舅妈，这是她捍卫独立人格的起点。
【示例二】这句诗让我想到了刘思扬。他被捕入狱后，面对要么登报悔过、要么在狱中受尽折磨的选择，毫不犹豫地选择了后者，最终成长为一名坚定的无产阶级革命战士。 【示例三】这句诗让我想到了孙少平。他渴望独立地寻找自己的生活，宁愿选择去黄原当一个揽工小子，也不愿意留在农村和他的哥哥一起办砖窑，从此开启了他自尊自强、奋斗拼搏的人生之旅。
（6分。面对的选择2分，作出的决定2分，影响2分。其他符合题意的内容亦可） 4.（2020年中考·浙江温州卷）读完《儒林外史》后，小瓯在钉钉群留言，请你回复。（7分）
（1）留言一：《儒林外史》写完儒林士人的故事后，却以四位市井奇人压轴 ，这样安排的用意是什么？
根据你的阅读体验，参考阅读笔记帮他解惑。
第55-56回 第2-54回 第1回 《儒林外史》阅读笔记 回目 说楔子敷陈大义 借名流隐括全文 王孝廉村学识同科 周蒙师暮年登上第 …… 添四客述往思来 弹一曲高山流水 …… 人物 王冕 儒林士人 周进、严监生、 匡超人、杜慎卿 市井奇人 季遐年、王太、 盖宽、荆元 ▲ ▲ （2）留言二：我还想读一本塑造病态读书人群像的讽刺小说，小伙伴们有推荐吗？
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