山东省济南市七年级语文下册 8 背影教案 鲁教版五四制
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背影
课题名背影 称 目标设计 1。 通过有感情地朗读，理解关键词语和句子的含义。 2。学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。 3.领会本文表现的父子间的浓浓亲情 重点难学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。 点 学法设 自主学习与小组合作，教师讲授 计 课前准 课本、学案，预习生字词 备 教学过程 课后重过程问题线 线 活动线 批注备课 课型 新授 构/ 人们常说父爱如山，父爱如海，父爱是沉默的，深沉的，老师引领学却能震撼人的心灵。今天，我们就来学习一篇表现父子情境导入 深情的著名散文《背影》。 自我检查： 1、作者简介： 检查 生导入新课 1、学生对照 问题自主学 2 / 62
山东省济南市七年级语文下册 8 背影教案 鲁教版五四制 预习 作者朱自清其人、其文，同学们已经不陌生了，请哪位同学习解决 来介绍一下。其他同学补充. 师点拨：朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人。 现代散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》， 散文集《欧游杂记》等，收在《朱自清文集》里 。我们在 去年学过他的散文名篇《春》，另外他还有其他散文代表作品《匆匆》、《荷塘月色》、《绿》等。 2、检查字词 交卸 奔丧 狼藉 簌簌 典质 赋闲 蹒跚 颓唐 琐屑 学生速读 概括 问题驱动: 这篇文章记叙的主要事件是什么？ 两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景． 问题提升： 整体感知
一、背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来． 第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影\。（惦记背影 思念父亲） 第二次在浦口车站送别时,父亲去买橘子的背影。（刻画背影 望父买橘) 第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”（惜别背影 父子分手） 第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青跳读课文 圈划句子 3 / 63
山东省济南市七年级语文下册8背影教案鲁教版五四制(2021年整理)
