中坝中学心理健康教育工作实施方案 一、指导思想
以教育部 《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》 的精神为指导 , 以上 级教育部门有关学校开展心理健康教育活动为契机 , 坚持育人为本, 根据中学生 心 理发展特点和身心发展规律 , 运用心理健康教育的理论和方法 , 有针对性地实 施心 理健康教育, 培养学生良好的心理素质 , 预防学生心理疾病的发生 , 促进学 生身心全 面和谐发展 ,特制定我校心理健康教育实施方案。
二、心理健康教育的目标
学校心理健康教育的宗旨是解决学生心理问题、 增强学生心理素质 , 维护学 生 心理健康 ,培养身心健康的学生 ,其目标为 :
1、学会做人 ,促使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律的优良
品格 , 自觉 遵守社会公德。
2、学会学习 ,树立敬学、勤学精神 ,养成自觉自愿学习的态度 ,促进
学生 学业的 成功。
3、学会创造 ,鼓励学生创新 ,发挥学生的个性 ,开发学生的潜能 ,促
进学 生个性特 征的发展。
4、学会生活 ,增强学生人格协调能力 ,生活适应能力 ,社会交往能力
和竞 争能力 , 促进学生生存能力的发展。
5、关注教师的成长 ,关心教师的心理诉求。
三、心理健康教育的内容
依据教育部印发的 《中小学心理健康教育指导纲要》 对学校心理教
育的目 标、 任务、内容作的规定 ,结合学生和教师生理、心理发展的特点 ,确立我校心理健
康教育的具体工作内容如下
1、学生发展性心理健康教育 (1七年级
帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣
老师、 同学 交往,在谦让、友善的交往中体验友情。
(2八年级
, 了
解自我, 悦纳自我,学会自尊、 自爱、 自强、 自立, 树立自信心 ,乐于与
致力于开展协助学生制定学习计划 ,寻求适合的学习方法 ,养成独立思考 , 刻苦钻 研,集中精力 ,心无旁骛的学习品质以及保持浓厚的学习兴趣 在班级活 动中, 善于与 更多的同学交往 , 健全、 合群、 乐学、 自立的健康人格 , 培养自主、 自动参与活动 的能力。
(3 九年级
帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐 , 调整学习心态 , 提高学习兴趣 和 自信心,正确对待自己的学习成绩 ,培养学生面临毕业、升学的正确态度 ,注 重对学生 心理素质的全面培养 , 促进学生心理素质各方面的谐调发展 , 使个体在 认识、情意 和行为三方面达到一个有机的整体。
2、关注教师心理健康
教师是心理健康工作的主要实施者 ,教师的心理健康直接影响着学生
的心 理 ,故 对教师的心理健康理论和知识培训也尤为重要。
(1树立正确的教育观念
认知活动是人的一切心理活动和行为的基础 , 教师不合理的认知 , 不仅会影 响 到自己的心理健康 , 而且会导致教育行为上的偏差 , 进而影响学生的心理健康
作为教育工作者 , 只有树立了正确的教育观念 , 切实加强和提高教师过硬的思想 道德素质和心理素质 , 加强全校教师的职业道德教育 , 增强服务意识 , 为人师表, 在教 育教学中建立和谐、平等、民主的新型师生关系。
(2 树立正确的自我概念。自我概念是个人心目中对自己的印象 ,包括
对 自己身 体、能力、性格、态度、思想等方面的认识 ,教师只有树立正确而稳定的 自我概念 , 才能正确认识自我 ,客观评价自我 ,合理要求自我 ,接受自己的优缺 点。同时 ,教师因 为对自己更加理解 ,由已及人,也就能够客观地评价别人 ,接 纳并理解别人的错误和缺 点, 对世事中的不平、 不满、 不尽如人意之处能泰然处 之。
(3 学会放松。教师职业的紧张与压力程度是人所共知的 ,教师不仅要
注 意自己 的身体健康 , 更重要的是要注意自己的心理健康 , 除了要锻炼好自己的身 体外,还要 学会放松自己的心态 ,越是繁忙 ,越是要安排一定的时间放松心态 , 在和同事、 亲 人、 朋友的沟通交流中 , 调整心态 , 放松自己 ; 在和学生的交谈中 , 探讨教育教学的 有效途径 ,既是工作 ,又是调节心态。
四、我校心理健康教育的具体工作思路
1、积极建立健全组织机构 ,加强领导。
为了切实加强对学生的心理健康教育 ,及时安排 ,协调,检查,指导此项
工 作的正 常开展并取得实效 , 学校决定成立 :由校长 XXX 任组长, XXX 任副组长 , 下设”心灵 氧吧 ”心理咨询室 ,由 XXX 任专职心理咨询师 ,各班班主任为成员 的心理健康教育领 导小组。 学校要把学生的心理教育和心理健康作为德育教育的 重要内容 , 时刻关注 学生的心灵成长 , 尊重学生的人格和心理需求 , 充分体现以 人为本, 一切为了学生的 新理念, 切实改变教学方法和手段 , 真正使教师成为学
生信赖的良师益友 ,使学校成为中小学生健康成长的摇篮。
2、建立”心灵氧吧”心理咨询室 ,开展心理咨询和心理辅导。
学校要把心理健康教育作为学校德育工作新的突破口和切入点 , 建立”心灵氧 吧”心理咨询室 ,配备专职教师 ,定期进行专题辅导和个别咨询辅导 ,学校要利用集中 讲座等形式 , 每学期开展多次有针对性的讲座 , 还要设置学生心理咨询信箱, 和他们 平等地沟通与交流 , 为他们释疑解难 , 广泛了解学生的心理需求和 呼声,及时矫正学 生的心理偏差。
3、积极营造良好的“心理健康教育”环境,陶冶学生的情操。
环境是潜在的课程 ,学校的精神环境 （师生关系、校园气氛等和物质环境 （自然 景观、建筑设计是学生心理健康发展的外在条件 , 校园环境影响着师生的心境, 对 师生的心理产生直接的情境作用。 我们将精心布置教室 , 彰显班级的个性与努力目 标,营造轻松的学习环境 ;通过对宣传栏、黑板报、名人字画的装 饰等,营造浓郁的 校园文化 ,优化人际关系 ,着力建设民主、平等、和谐的师生 关系、生生关系、师师 关系,使学生在和睦的人际关系中感受自我价值。让校园 的每一处都会“说话”努, 力 让整个校园 ,都成为教育的大课堂。
4、做好心理健康教育的学科渗透。 在各学科课堂教学中渗透心理健
康教育 , 是推进学校心理健康教育最基本的途径 , 也是提高课堂教学实效的保证。 我校规定 在所有学科的教学中都要渗透良好的学习动机、 学习态度、学习方法, 心理健康 教育要随机反映在课堂教学中 ,通过和谐、活跃、平等、欢快和有激情的课堂 气氛, 促使学生积极思维 ,主动活泼的学习。
5、抓好心理问题个案的记录与分析 ,为教育教学工作提供良好借
鉴。 班主任及 心理辅导教师要高度重视对日常工作中所碰到的典型个案进行记
录、整理和分析 , 重视日常的工作积累 , 为教育教学工作和心理教育研究提供 典型资料。
6、积极开展社会实践活动 ,拓宽学生的视野 ,磨砺学生的意志 ,培养
中坝中学心理健康教育工作实施方案
