合 肥 学 院
2018至2019学年第一学期
日本文学选读 课程
教 案
课程编码：_____ 1235093
总学分／总学习负荷：__________2/56_________ _____
开课时间： 2018年 9月 4日 第1周至第 16 周
授课年级、专业、班级：__ 15日语 ______
使用教材： 《日本文学选读》 高宁 韩小龙 编著
系别/教研室：____外语系_/__日语教研室____________
授课教师：______ 刘 亚 钰_______________
本课程教学目的: 本课程的目的在于通过阅读日语文学作品原著，使学习者加深对日语的理解和掌握。了解日本现，当代文学的代表作家和重要作品，增长相关的日语知识。 本课程教学要求: 了解日本古代，当代文学发展的基本脉络；了解日本古代，当代文学的代表作家及重要作品；了解其产生的社会背景。能够阅读日本古代，当代文学，并对其作品进行分析，有自己的见解。 本课程教学方法： 通过日本文学史的介绍让学生掌握日本古代、近代文学的流派及代表人物。讲解文学作品之前，对作家的生平、所属流派、创作特点进行分析，引导学生掌握文学作品的背景。通过教师讲解，学生参与讨论的形式完成作品阅读。 学生创新精神和实践能力培养方法： 让学生以分组合作的方式对作家及作品进行课前研究，激发学生对文学作品的阅读兴趣。在授课过程中，让学生充分思考问题，参与讨论，发挥学生的主动性，创造性。 教材选用原则和特点： 本教材收录了日本现当代著名作家的小说原著11篇，为帮助学习者加深对原著的理解，每篇作品正文后设有注释，作者简介，作品简析，使学习者在学习中能够了解日本近现代小说发展的原貌，了解原作在日本现代文学史中的地位，扩充日本近现代文学的相关知识。 考核方式： N+2考核方式 其中“N”包括小论文（15%），小论文（20%），专题讨论 及小结（文学主题课堂发表）（15%）；“2”包括笔记（10%）和期末成绩（40%）。 教学参考资料： （1）周平主编，《日本文学作品选读》，上海外语教育出版社，2001年 （2）高宁，韩小龙主编，《日本近现代文学作品赏析》，上海外语教育出版社，2004年 （3）刘利国，何志勇编著，《插图本日本文学史》，北京大学出版社，2008年 对教案的分析总结 本教案涵盖了本学期主要的授课内容以及每次课的授课顺序与方式，基本 符合要求，内容方面可以更加详细，教学手段可以进一步创新。
周 次 第1 周 授课时间 周二 3,4节 章 节 日本文学史 古代部分 名 称 授 课 理论课 方 式 教学 时数 2学时 教学目的 和要求 1、比较系统地讲授现日本古代文学发展的基本脉络以及各个时期的文学思潮，帮助学生了解日本文学发展历史，掌握重要的作家及其代表性作品，培养和提高学生分析、鉴赏日本文学作品的能力。2、批判继承日本文学遗产，领略丰富多彩的异域文化，提高学生的综合素质和对社会的适应能力。3、结合学生实际，力求既讲述基本知识，又把握重点。加强文学经典著作的分析，使之举一反三，让学生初步掌握中日文学与文化的各自特点。 重点：日本近代文学的时间划分及标志。 教 学 几大文学思潮的名称、代表人物及其著作。 重 点 难点：①阐述日本近代文学史上的文学思潮及历史背景 难 点 ②重点作家及其作品讲解与赏析。 ①教师讲解法为主，学生参与教学。 ②在理论讲授时着重总结规律，作品分析讨论抓住要害，实践训练突出能力培养。 ③鼓励学生课堂讨论、课外自学，力争在教学中紧扣重点，突破难点。 ④培养学生的阅读兴趣。 教 学 方 法 讨 论 1当堂讨论作品，发表感想。 练 习 2.预习下一次课作家作品，准备提问问题。 作 业 教研室 主任 审批意见 教 学 通过摸底排查和个别谈话，发现大部分同学对文学尤其是日本文学并无兴趣， 所看过的文学作品也屈指可数，正是本课程要着力努力改变的地方。 后 记 一 導入 （１０分） 1.文学がすきですか。 ２．文学は私たちの生活に必要だと思いますか、なぜですか。 二 日本文学史 〈古代編〉〈６５分〉 （一）．文学背景 1.古代前期 2.国家の成立3.律令制の確立 4.遣隋使と遣唐使 （二）、口承文学の時代から記載文学時代へ 2.記紀文学――「古事記」と「日本書紀」 （三） 古代後期の文学（平安時代） 第一節 古代後期の文学概観 第二節 主な文学作品 〈四〉 中世の文学（鎌倉、室町時代） 三 まとめ （１０分） 四 次回のチームワークの説明 （５分） 教学内容要点
周 次 第2 周 授课时间 周二 3,4节 章 节 日本近现代文学史 名 称 授 课 理论课 方 式 教学 时数 2学时 教学目的 和要求 1、比较系统地讲授现当代日本小说发展的基本脉络以及各个时期的文学思潮，帮助学生了解日本文学发展历史，掌握重要的作家及其代表性作品，培养和提高学生分析、鉴赏日本文学作品的能力。2、批判继承日本文学遗产，领略丰富多彩的异域文化，提高学生的综合素质和对社会的适应能力。3、结合学生实际，力求既讲述基本知识，又把握重点。加强文学经典著作的分析，使之举一反三，让学生初步掌握中日文学与文化的各自特点。 重点：日本近代文学的时间划分及标志。 教 学 几大文学思潮的名称、代表人物及其著作。 重 点 难点：①阐述日本近代文学史上的文学思潮及历史背景 难 点 ②重点作家及其作品讲解与赏析。 ①教师讲解法为主，学生参与教学。 ②在理论讲授时着重总结规律，作品分析讨论抓住要害，实践训练突出能力培养。 ③鼓励学生课堂讨论、课外自学，力争在教学中紧扣重点，突破难点。 ④培养学生的阅读兴趣。 教 学 方 法 讨 论 1当堂讨论作品，发表感想。 练 习 2.预习下一次课作家作品，准备提问问题。 作 业 教研室 主任 审批意见 教 学 日本文学史知识量较大，学生识记难度较大，课堂容量也有限，还是要要求学 生课下多花功夫记忆复习。 后 记 教学内容要点 一 復習 （５分） 二 導入 （１０分） 1.今までどんな日本文学作品をよみましたか。その感想を発表してください。
日本文学选读教案
