企业培训管理制度(全新版)
表三 新员工岗位培训与在职辅导反馈表
姓名： 部门： 岗位（工种）： 入职日期：
评价项目 优 是否已了解部门的组织架构及部门功能 是否已清晰了解自己的工作职责及岗位描述 是否已认识部门里所有的同事 是否觉得部门岗位培训有效果 是否已接受了足够的部门岗位培训，并保证可以很好地完成任务 职业生涯规划是否完善 你认为在岗位培训与在职辅导中有什么可以改善的地方？ 评价结果 良 中 差 在今后的工作中，你希望接受哪些方面的培训？
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表四 新员工岗位培训表现评估表
新员工姓名： 部门：
评价项目 优 该名新员工在一个月内总体工作表现 该名新员工对公司的适应程度 该名新员工对岗位培训的接受能力 该名新员工的技能提升程度 总体评价： 签名： 日期： 评价结果 良 中 差
4.2.2 岗前培训
（1） 目的：使员工尽快熟悉本岗位的岗位职责要求、工作流程； （2） 适用范围：适用于转岗、轮岗员工；
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（3） 职责：由所在部门指定专门负责人（其中各部门指定负责人技
术线由技术研究中心指定、生产线由生产发展中心指定、营销线由市场营销中心指定、大后勤线由人力行政中心指定）和部门经理负责培训组织，培训部监督和考评实施情况。
（4） 内容：主要涉及各线通用的课程内容和各岗位具体工作职责、
岗位流程和相关技能培训等，各部门经理共同探讨制定，例如：主要工作、流程、产品知识、技能要求等；
（5） 培训方式：可采用课堂授课和现场操作学习的方式。 （6） 时间：新轮换岗位、转换岗位员工的试用期间。
4.2.3 在职培训：指员工在日常工作岗位中，为提高工作技能而进行
的文化理念、专业技能、管理发展、晋升、岗位适应性培训等一系列培训，可分为基础类培训、管理类培训和专业类培训三种。
（1） 基础类培训
a） 目的：使员工掌握企业要求员工胜任本公司岗位必须具备的态
度、技能和知识等；
b） 适用范围：针对集团全体员工；
c） 职责：集团母公司由集团培训部负责，各单位由各自人力行政
部负责；
d） 内容：就公司的企业文化、规章制度、岗位职责和流程、心态
管理、6S管理、ISO9000管理、职业生涯规划等进行培训；
e） 培训方式：采用分批进行的形式，培训方式可内部讲师授课、
外请专家、分单位分部门组织培训或送外拓展训练等。
f） 时间：每年每位员工至少参加3门课程。 （2） 管理类培训
a） 目的：侧重于通过培训提升不同层级管理人员所需的管理技
能。
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b） 适用范围：具有管理职能的岗位员工及待储备的骨干员工； c） 职责：集团母公司及高层管理人员由集团培训部负责，各单位
由各自人力行政部负责；
d） 内容：对高、中、基层管理人员所需技能进行共性分析，予以
各层级针对性的培训；
e） 培训方式：采用分批进行或项目化管理的形式，培训方式可课
堂授课、外送管理研修研讨班、外出交流参观、现场操作学
习、公开课、送外拓展训练等；
f） 时间：每年高层员工至少培训24小时，中层员工至少培训12
小时，基层员工至少培训6小时。
（3） 专业类培训
a） 目的：接受专业领域最新资讯、巩固和提升业务技能，并掌握
岗位基本流程；
b） 适用范围：各线中心及部门各岗位人员，以各部门或各中心为
单位组织；
c） 职责：集团各线指定负责人负责，集团培训部及各单位人力行
政部负责协助与监督；
d） 内容：各线专业知识和技能，可分岗位细分；
e） 方式：部门内部学习为主，辅以外送、二次培训、外请专家培
训；
f） 时间：送外培训一年1--2次，每位员工专业培训类培训每年
不少于24小时。
4.2.4 自我开发：集团鼓励员工自我开发（员工进入高校、机构进修
培训），并给予适当奖励。
（1） 奖励条件：
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a） 在集团工作期间，学习并获得国家认可的资格证书（专指专业
技术资格证、技能等级资格证、职业资格证）。
b） 学习内容必须与本职工作密切相关。 （2） 奖励办法：
a） 获得初级资格证书奖600元； b） 获得中级资格证书奖1500元； c） 获得高级资格证书奖2000元；
d） 所有获得证书的员工，从证书获得之日起在集团工作的时间不
得少于一年，如未满一年，则单位收回其所得奖金。
4.3 培训实施方式
4.3.1 内训：由集团培训部、集团内部讲师或外聘讲师到集团内培训； 4.3.2 外训：指由公司派员工到公司外接受培训。 4.4 培训师资管理制度
目的
为了培养企业讲师，提升工作水准，有效利用培训资源，建设XX师资队伍。我们提倡“一个优秀的企业管理者同时也是并且也应该成为一个优秀的讲师”。XX的管理者肩负的工作责任之一是将自己的知识、技能传播给其他人，而授课就是一种直接有效的手段。 讲师管理原则
按照师资的水平等级从低到高区分为：初级讲师、二级讲师、一级讲师。
讲师管理的原则是培养内部讲师，挑选评价外部讲师。即内部讲师将是XX师资队伍的核心力量，应该以多种形式进行激励，以扩大内部师资队伍和提升师资队伍水平。
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