第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
主题：两种电荷 课时：1课时
授课对象：九年级学生 目标确定的依据 课程标准相关要求：
认识摩擦起电现象，知道两种电荷及其相互作用；知道原子及构造；知道导体和绝缘体。 学情分析：
摩擦起电现象学生在小学已经学过，能对容易导体的和不容易导电的物品进行简单的分类。从微观结构上认识摩擦起电现象有一定的难度，电荷的移动是比较抽象的内容，需要从实验入手。 教材分析：
本节的教学主要内容有：两种电荷、原子及其结构、导体和绝缘体三个部分组成。其中两种电荷及其作用规律是教学重点是通过通过摩擦起电现象认识自然界存在的两种电荷，知道电荷间的相互作用。难点是对电荷的认识。摩擦起电是人类最早发现的电现象，两种电荷及其相互作用规律是进一步深入学习电学、理解许多电现象的基础，电荷量的概念是后面理解电流概念的关键，因此本节课作为初中电学起始课，具有很重要的地位。 学习目标
1、认识摩擦起电现象，会运用摩擦起电的知识解释一些简单的相关现象。 2、通过实验探究知道电荷的种类及电荷间的相互作用。 3、知道验电器的构造、作用及其原理，知道电荷量及其单位。 4、知道原子及其结构，了解摩擦起电的原因。
5、认识导体和绝缘体，了解电荷的定向移动和自由电子。 评价任务
1、能运用摩擦起电的知识解释一些简单的相关现象；
2、知道两种电荷的概念，会根据电荷间的相互作用判断判断物体所带的电荷； 3、能说出验电器的构造、作用及其原理，知道电荷量及其单位。 4、能说出原子结构、摩擦起电的原因。 5、能识别生活中常见的导体和绝缘体。 导学过程 【一】自主学习：
1、摩擦过的物体带了 ，能够__ ___轻小物体。自然界中存在两种电荷，人们把丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做__ __，把毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做_______。
2、电荷间的相互作用规律是：同种电荷相互_______，异种电荷相互_______。甲物体带正电荷，当甲物体靠近乙带电体时，发现两者相互吸引，则乙物体带 电荷；如果靠近时两者相互排斥，则则乙物体带 电荷。
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3、验电器是检验物体__________的仪器，它是根据____________原理制成的。 4、电荷的多少叫做________，其单位是______，简称库，符号是_____。
5、原子是由_______和________组成的，________带正电，______带负电。电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为_ __C。
6、容易 的物体叫做导体，常见的导体有__ ； 不容易 的物体叫绝缘体，常见的绝缘体有_____ 。
7、通常情况下，原子核带的正电荷和核外电子带的负电荷在数量上 ，原子整体电性，物体对外不显电性。
8、金属是重要的导体，在金属导体中，部分电子可以脱离原子核的束缚而在金属内部自由移动，这种电子叫做________。金属导电靠的是___________。
9、摩擦起电的实质不是创造了电荷，而是发生了电荷的 。 【二】合作探究 【三】课堂展示 各小组展示学习成果。 【四】感悟释疑
学生谈学习中存在的疑惑，班中交流。 【五】课堂小结 【六】达标测试
1、自然界中存在 种电荷，人们把丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做__ __，把毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做_______。
2、用带电体靠近吊在细线上的通草球时，由于带电体能够，所以通草球会被带电体吸引过来，但接触后立即就离开了，这是因为它们都带电荷，互相的缘故。
3、在干燥的天气里，用塑料梳子梳头发时，头发会随着梳子飘起来，这是因为梳子和头发摩擦时分别带上_____电荷，互相______的缘故；头发越梳越蓬松，这是因为头发因带 电荷相互 的缘故。
4、A、B、C、D四个带电的小球，B球吸引A球，B球排斥C球，C球吸引D球，若C球带正电，则当A球和D球靠近时，将（ ）。 A．相互吸引 B．相互排斥
C．不发生相互作用 D．以上三种情况都有可能
5、小芸用如图所示的装置研究物质的导电性，她先后在两个夹子间接入①铅笔芯、②铁丝、③塑料绳、④橡皮、⑤毛线、⑥自来水（装在烧杯里）．检查的结果是：当接入________（填序号）时灯泡发光，；当接入_______（填序号）灯泡不发光。
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6、运送汽油的油罐车，细心观察你会发现：车行驶时，车上有一条铁链拖在地上。你知道这样做的原因？
拓展：将轻质小球靠近带正电体时，发现小球被吸引，可小球的带电情况是 。课后反思
九年级物理上学期导学案
第2节 电流和电路
教材来源：人民教育出版社2013年版 内容来源：人教版九年级物理第十五章 主题：电流和电路 课时：2课时
授课对象：九年级学生 目标确定的依据 课程标准相关要求：
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知道电流的形成及方向；知道电路的组成；知道电路的三种状态通路、断路、短路；能连接电路，会画电路图。 学情分析：
在本节课中，学生第一次接触电路元件，第一次学习连接电路，第一次学习画电路图，这些对初学者来说是新鲜好奇，同时也是难度的。教学方法上可以采用示范—模仿—训练的方式。 教材分析：
本节内容是这章的重点教学内容，由“电流、电路的构成、电路图和通路、断路、短路”四个部分组成。学习重点是会连接电路、会画电路图、能识别断路、通路、短路。学习难点是对电流概念的理解、对短路的理解和识别、让学生规范地画出电路图。 学习目标
1、知道电流的形成条件，知道电流方向的规定。 2、通过实验认识断路、通路、短路，知道电路的组成。 3、认识电源和用电器。
4、能用电路元件的符号画简单的电路图，能连接简单的电路。 评价任务
1、能说出电流的形成条件、电流方向的规定。 2、能识别断路、通路、短路，能说出电路的组成。 3、能识别电源和用电器。
4、会用电路元件的符号画简单的电路图，会连接简单的电路。 导学过程 【一】自主学习：
1、电荷的 形成电流。发生定性移动的可能是 ，也可能是 ，还有可能是 。
2、_______定向移动的方向规定为电流的方向。负电荷定向移动的方向与电流方向 。 3、电路闭合时，在电源的外部，电流的方向是从电源_____经过用电器流向____。
4、一个完整的电路由用 、 、 、 四部分组成。 ____ _是提供电能的装置，例如 ；_________是消耗电能的装置，例如 ；_________是控制电能的装置；_________是提供电电流通道的装置。
5、电路中有持续电流的条件：一电路中要有_________；二电路必须是 的。 6、处处连通的电路叫_______；某处断开的电路叫_______；将电源正、负极直接用导线连接在一起的电路叫_______。电源被 路，电路中会有很大电流，可能把电源烧坏，这是不允许的。 7、画电路图时，常用规定符号代替电路元件，试画出以下常见的电路元件的相应符号： （1）电池_____ （2）开关_____ （3）灯泡_____ （4）电阻_____ （5）电动机_____（6）电流表_____（7）电压表_____ 8、关于电流，下列说法正确的是（ ）
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A.电流的方向总是从电源的正极流向负极 B.只有正电荷的定向移动才能形成电流 C.电荷定向移动的方向就是电流的方向 D.电荷的定向移动形成电流
9、如图所示，请你画出相应的电路图。 【二】合作探究 【三】课堂展示 各小组展示学习成果。 【四】感悟释疑
学生谈学习中存在的疑惑，班中交流。 【五】课堂小结 【六】达标测试
1、电路中的电流既看不见，也摸不着，但是它的许多特点和水流、车流类似，人们在研究电流特点时，多用水流来相比，这种科学思维方法可以叫做（ ） A．控制变量法 B．模型法 C．类比法 D．归纳法
2、人们把________定向移动的方向规定为电流的方向，酸、碱、盐的水溶液中负离子定向移动的方向和电流方向___________(填“相同”或“相反”) 3、关于电流下列说法中正确的是（ ）
A.金属导体中，自由电子定向移动的方向与电流的方向一致 B.金属导体中，自由电子移动的方向与电流的方向相反
C.在一根铜导线中的自由电子定向向左移动，则该导线中的电流方向向右 D.正、负电荷的移动都能形成电流
4、下列几组器材中，都是用电器的是（ ） A.电灯、开关、电池 B.开关、电灯、日光灯
C.电灯、电动机、电视 D.电池、电线、电灯
5、 如图所示电路中，电灯_______(填“亮”或“不亮”)，这时的电路叫________，将开关闭合时的电路叫________；如果不小心把A、B两接线柱用导线接在一起，则会造成_______。
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A
B
九年级物理全册 第15章 电流和电路导学案（无答案）（新版）新人教版
