关于对部分教师“低证高岗”问题的处理意见 一、认真排查 “低证高岗”人员
“低证高岗”问题涉及教师的切身利益，各单位要以高度重视、高度负责的态度，逐一排查出本单位的“低证高岗”人员。原持有初中教师资格，在完中初中部任教的教师，现初中部已撤销的，如改至高中部任教或希望继续享受有关教师待遇（包括晋升岗位等级），也属于“低证高岗”，需要取得高中教师资格。
二、组织填写志愿单
各单位要向“低证高岗”的教师宣传相关政策，引导教师按照省厅要求限时考取相应教师资格或调整到相应学段。今年暑期要组织教师进行志愿选择，填写志愿单。志愿分为两类：
一是自愿留在目前任教的学校继续任教，2021年前取得任教学段的教师资格。如2021年前未取得相应教师资格，后果自负。
二是自愿到低学段任教。根据事业需要，于今年或今后五年内就近调动到低学段的学校任教。完职中、局直学校的教师，由县局统筹安排；区镇学校的教师，由区镇教管办统筹安排。选择到低学段任教的人员，可照顾不降低岗位等级。
三、县局备案、审核
“低证高岗”人员的志愿单一式两份，一份单位自存，另一份于8月7日前报县局人事科备案、审核、存入个人档案。县局审核后，对自愿到低学段任教的人员，办理调动手续。
四、其他事项
各单位应督促自愿留在原任教学校的“低证高岗”人员认真 积极参加国家教师资格考试取得相应学段的教师资格。 附件1
教师资格“低证高岗”人员志愿单
本人姓名 ，持有 (高中、职中、初中、小学、幼儿园)教师资格，目前在 学校任教。我对教师资格注册的政策要求已经知晓。
以下两个志愿，我选择第 志愿，以解决我的教师资格“低证高岗”问题。
第壹志愿：自愿留在现任教的学校继续任教，于2021年教师资格注册前取得现任教学段教师资格。如未取得相应教师资格，责任自负。
第贰志愿：自愿服从组织安排，于 年8月份调动到指定的低学段学校工作，服从低学段学校的工作分工。
以上志愿的选择是我真实意思的表达，如因为自己的选择造成个人利益的损失，责任自负。
“低证高岗”人员签名： 2017年8月 日
说明：
志愿单一式两份，一份留现任教学校存档，一份由现任教学校于2017年8月7日前提交县局人事科。
1教育系统关于对部分教师“低证高岗”问题的处理意见
