少儿英语教学之教具的使用
在瑞思英语实际教学中，面对的大多数是3-12岁的孩子。对于这样的孩子，大多数都处于好学好动的阶段。要调动孩子们的积极性，老师们不仅要设计出丰富多样的课堂活动，还要创新方法达到本堂课的教学目标，在此过程中教具就显得非常重要。不论平时在实例讲解还是做CLS以及PBL，都离不开各式的教具。 教具的制作需要满足以下几点设计原则：
1. 教具要要符合学生的年龄特点。比如针对Pre-K以及K阶段的小朋友，教具的设计要有趣味性，可以借助一些卡通形象，同时要图文对应，方便孩子理解，同时也方便孩子由图片向文字方面过渡； 2. 教具要能充分吸引学生兴趣。比如在讲解Class Rules的时候可以制作一些教室规则卡片，同时有针对性的选择一些小朋友做小Leader，比如选择做得不太好的小朋友当sit well leader, 选择爱说话的小朋友当be quiet leader等；
3. 注重教具的实*性和实用性。教具的制作最好与当堂课内容相结合，或者是与教学目标契合，同时也要注意学生的参与性与互动性，教具最好能够循环使用；
在这个阶段，好玩是孩子的天性。我们会遇到很多勤学好思的“好”学生，也会遇到一些“熊”孩子，作为老师，我们可以允许孩子多样性的存在。所以在平时的课堂中，要尽量让孩子能够在玩中学。
关于瑞思学科英语：
瑞思学科英语自2007年进入中国市场，依托霍顿·米夫林·哈考特（HMHG）集团全球丰富的教育行业经验和优质的产品资源，采用互动多媒体为教学手段，备受孩子和家长的青睐，经过十年的努力，为中国不同年龄段的孩子创造与国际先进标准同步的教育体系。在全浸入式英语环境中，激发孩子的英语学习兴趣，帮助孩子掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养孩子解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。作为美式教育领航者，瑞思学科英语鼓励孩子用思维认知世界、用思考读懂世界、用思想改变世界，希望通过对英语思维力及未来领导力的培养，让中国孩子成为杰出的世界公民。
少儿英语教学之教具的使用
