新修订小学阶段原创精品配套教材
第二册求比一个数少几的数的应用题
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Book 2 Find Words That Are Less Than One
教师：风老师 风顺第二小学
编订：FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design 第二册求比一个数少几的数的应用题
教材说明：本教案资料适用于小学一年级数学科目 ，主要用途为训练学生的思维，帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问题，使得在能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 应用题——求比一个数少几的数》教案 执教：镇江市特教中心 孔维亚 设计思路：
本节课针对弱智儿童识记慢、思维能力差、对学习兴趣不浓等特点，加强直观教学，强调课堂演示和学生自己反复动手实践，以增强感性认识，使学生通过看一看、摆一摆、做一做等小步子、多循环的方法理解“求比一个数少几的数”的含义，并培养弱智儿童思维的灵活性。 教学内容：
全日制培智学校教科书（试用本）数学第十一册第四单元例1。 教学要求：
A：1、通过直观教学，使学生初步了解比一个数少几的数的含义。
2、掌握求比一个数少几的数的思路和算理，并能解答此类应用题。
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 3、培养学生的抽象概括能力和合作学习能力。 B：1、通过直观教学，使学生初步了解比一个数少几的数的含义。
2、初步掌握求比一个数少几的数的思路和算理。 3、培养学生的合作学习能力。 教学准备：
学具卡片一套、相关课件、贴绒板。 教学过程： 一、 复习：
1、请一名学生回答：什么是同样多？ 2、在贴绒板上操作：
（1） 有5只小兔（师贴），萝卜的个数和小兔同样多，萝卜有几个？（个别生贴后回答）
（2） 有4个茶杯，茶杯盖和茶杯同样多，茶杯盖有几个？（同上） 3、填空：
五角星有（ ）个。
圆和五角星同样多时，应是（ ）个。 圆比五角星少（ ）个。 圆有（ ）个。 二、 新授：
师：数学知识常常是一环套一环的，想一想怎样解决下
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 面的问题呢？
（出示例1，生自由读题）学校买了红皮球10个，买的黄皮球比红皮球少6个，买了黄皮球多少个？ 1、直观形象，演示过程。
用课件反复演示：先出现一排10个红皮球，再出现一排被遮住的黄皮球。黄皮球比上一排的10个红皮球少6个。 2、合作探究，解决问题。（异质分组） （1） 按题意摆学具。 （2） 列式计算。 10－6＝4（个） （3） A组汇报：
我们这样解题：买的黄皮球比红皮球同样多应是10个，但题中说黄皮球比红皮球少6个。 那么从10个中去掉6个就是黄皮球的个数。
（师引导）10－6＝4（个）
师评价：你们想得真棒，书上就是这样解答的。 3、寻找规律，发现方法。（同质分组） （1） 阅读P88例1。 （2） 练习： a、看图填空：
三角形比正方形少（ ）个，三角形有（ ）个。 b．画一画：
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 比 少4个 . 比 少2个 . （3） 小结：
师：以上习题，都是求比一个数少几的数，同学们讨论一下，求比一个数少几的数用什么方法计算？
A B:求比一个数少几的数用减法计算。（多请几位同学回答后齐答）
三、巩固练习： 1、填空后齐背诵：
求比一个数少几的数用（ ）计算。 2、应用题： P88、练一练：1——3 四、拓展应用：
师：今天这节课你有什么收获？还有什么问题？ 五、作业： A：P91、3——7 B：P89、1——2 板书设计： 应用题
求比一个数少几的数用减法计算
例1：学校买了10个红皮球，买的黄皮球比红皮球少6个，买了黄皮球多少个？
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小学一年级数学：第二册求比一个数少几的数的应用题教案
