其实这个专业下面还可以再细分方向，各个小方向差别还是比较大的，单单问适不适合这个方向比较难回答。
比如我们学校分出的小方向就有句法学，语义学，音系学，语用学，一语习得，二语习得，语言测试与评估，儿童语言障碍，神经语言学，心理语言学，社会语言学，认知语言学。
这些分类里面大体可以分为三类。
一类是理论性较强的，偏哲学，对思辨要求比较高的，如句法学，语用学，社会语言学，认知语言学等。选择这些方向的同学大多比较爱好钻研文献，善于思辨，逻辑思维和文学素养较强，喜欢哲学的同学可以尝试。
第二类属于应用型的，与教学相关，如二语习得和语言测试。选择这些方向的同学大多比较爱好教学和实践，语言基础扎实，语言学理论和教学理论扎实，有基本的统计学知识和设计实验的能力，这里的实验是指对教学方面的实验，实验对象往往是学生群体，基本要求30人以上。对于这一方向的同学来说，找被试往往是最头疼的事情。
第三类属于跨学科型，热爱科研、耐心细心、团队意识强、知识面广且深的同学可以尝试。如心理语言学，最好有心理学基础，善于设计心理实验（需要十分细心），善于操作实验设备，对操作能力要求较高。神经语言学与医学有密切的联系，往往需要研究人的大脑，对实验仪器的要求较高（如fMRI），研究往往以大团队的形式开展。语言障碍与神经语言学特点相似，大团队大研究，医学相关句法学相关一语习得相关，不容易出成果，研究前期以句法学的相关研究作为
基础进行拓展，耗时较长，但意义重大。这一方面的研究往往需要几个领域的专家合作研究，必要时需要公司医院的支持与配合。一语习得比较难归类，我勉强把它归为这一类吧。一语习得其实与句法非常相关，一语习得往往研究儿童习得语言的过程，这里涉及到各种句法结构极其习得的时间、顺序，研究设计十分严谨。其研究成果也可以用于语言障碍的诊断，简单来说前者是研究正常儿童习得语言的情况，而后者研究语言障碍儿童的。
不管是哪个方向，语言学都是一个需要潜心钻研的学科，前期需要阅读大量的学术专著充实自己的理论知识体系，找到自己的研究方向，需要实证的方向还需要确定研究设计，招募被试执行实验，撰写论文。
这个专业如果不是坚定想要读博的同学建议不要选，非常辛苦，找工作也不好找的呢，没有对口的工作。想读研毕业找工作的同学建议读文学或者翻译。想读博的同学可以根据自己的情况自由选择。
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