随着时代的发展，作为一名体育老师，要上好体育课，就必须做好课前准备工作。做好充分的课前准备工作是上好体育课的先决条件。只有充分的做好课前准备工作，才能保证提高教学水平和教学质量，实现教学目标。在教学中，要让体育教师认识到充分的准备工作不仅能轻松的实现教学目标，有利于学生学习和掌握基本知识、基本技术和基本技能。提高学生对体育的兴趣，树立正确的自我体育意识，培养学生经常锻炼身体的习惯，进而积极自觉地、主动地参加体育锻炼，形成终身体育意识。
在做好课前准备中，教师要做到了解学生的认知结构，并深入到学生中去全面了解和掌握有关学生人数、年龄、健康情况、体育基础、学习态度、学习爱好、思想情况、组织纪律，了解学生的个性特点和兴趣爱好以及班干部、体育骨干的情况和学生的薄弱点。了解同时上课的班级、内容和所需的场地、器材情况，才能有针对性地做好课前准备，才能有的放矢的教学，才能因材施教，科学设计教学过程，灵活使用教学方法，从而进行有效教学。
教材是教师上好课的教学依据和内容，教师应认真钻研体育教学大纲和教材，系统地了解和掌握各项内容的意义、任务、分布和要求等，同时还要考虑教学内容是否符合学生的生理、心理年龄。在这个基础上，教师根据学期授课计划，深入钻研每次课的内容。教师作为引导者和指导者，为学生设置适当的意境，紧紧抓住学生的认知规律变化和情感变化，进行生动活泼和富有教学意义的教法，这是课前准备工作的基础环节。
在小学体育教学中，组织教法是如何上好一堂体育课的保证。良好的组织教法可以激发学生学习热情，改善课堂教学氛围，提高教学效果。一切组织教法都要以学生为中心，以学生为主体。教师要根据学生的年龄、认知、身心发展水平等不同的需求，采用不同侧重点的教法，将学生的需求与教材内容进行有机结合，以实现教学目标。教师作为引导者，要以表扬性、勉励性的语言为主，不断激发学生的兴趣，利用有效的教法将知识传送给学生，激发学生参与体育活动的积极性，满足学生的需求。
总之，教师在教学中要根据具体情况，认真钻研灵活运用组织教法，保证教学过程的顺利进行，从而实现教学目标。
随着时代的发展作为一名体育老师要上好体育课就必须
