美术 学科 五 年级 上 册教学设计
2 教学内容 给文学故事配插图 主备教师 1、知识目标：学习绘制插图的简单知识，尝试为自己喜欢的文学作品画插图。 教学目标 2、能力目标：培养学生创作能力和读书能力。 3、情感态度目标：愿意用美术的方式诠释文字内容，对读书有兴趣。 教学重点 学习绘制插图的简单知识，尝试为自己喜欢的文学作品画插图 教学难点 学习绘制插图的简单知识，尝试为自己喜欢的文学作品画插图 教具、学具 书、光盘等 课时数 2 板 书 给文学故事配插图 设 计 作 业 设 计 设计一幅有创意的插图。 教 学 教学环节 设 计 意 图 一、 导入：同学们喜欢看书 吗？书是我们的好朋友，书是人类进步的阶梯，在漫长的学生欣赏书中的插图，人类发展历史中，书作为知识传承的载体，既记载着历史小组互相介绍文学故事，欣赏动人的插图。 又推动着社会的前进。读书可以使人变得豁达而睿智，读 书可以使人变得博学而多才，一个人如果从小养成爱读书 的好习惯，他就具备了终身学习的能力。 二、 讲授新课： 1、 出示课题：我们爱读书老师让同学们去搜集你们喜 欢的带插图的书籍，大家找到了吗？ 我们一起来看看你们喜欢的书。选择自己喜欢的插 图，尝试为文学作品画插图。 了解什么是插图。为文学作品画插图不同于自己平时 的随意绘画。插图有自己的特点，文学作品给插图提供了 丰富的题材和广阔的创作空间，使其在作品所提供的故事 及其情节的范围内，能充分利用绘画艺术的各种表现形 式， 学生欣赏书中的插图，小组互相介绍文学故事，欣赏动人的插图。教师问题：你喜欢看书中的插图吗？为什么？举例说明书中的插图表现了故事中的哪一幕情景？你认为插图和文学故事之间的关系是怎样的？ 今天我们也来当“插图设计师”，为文学作品设计漂亮的插图。 2作业展示，选出优秀作业， 评出最佳设计奖，最佳创意奖，最佳精细奖。 小结：书是我们人类的好朋友，同学们要不断地从书中汲取丰富的知识武装自己。 学生来当“插图设计师”，为文学作品设计漂亮的插图。 教 教学环节 设 计 意 图 学 过 程 教学反思
五年级上册美术教案-第4课 给文学故事配插图 ︳冀美版 (2)
