沈村联小“导、学、教、练、评”五步循环教学法新授课备
课
教师姓名：戴军 年级：六 科目 英语
课题 Unit3 Last weekend Lesson 1 备课时间 2013.04 教学重点 听、说、读、写短语“watched TV, washed clothes, cleaned the ，听懂、会说句重点 room, played football and visited grandparents”子：What did you do last weekend? 并能够在实际情景中灵活运用。 教学难点 难点 5个词组读音和书写，掌握动词过去式及其发音规则。 1.教师准备录音机和本课时录音带、Let’s learn单词卡片. 课前2.教师准备学过英语动词短语词卡。 准备 预习学生搜集动词短语 提纲 学习过程 导入动词有不同形式：ing形式、三单形式、过去式这节课我们学习do--did 课题 能够听、说、读、写短语：watched TV, washed clothes, cleaned the 揭示room, played football and visited grandparents。 目标 能够听懂问句：What did you do last weekend? 并能够做出正确的回答 明确能够运用新学语言内容完成Let’s find out 中的任务。 任务 过程与方法：能在活动中恰当运用所学语言进行交际。 导 1. 10分钟 ：整理复习：9 个英语短语 2. 五分钟 ：寻找动词过去式的构成规则 3. 十分钟：体会动作发生的时间 4. （15分）学会 What did you do last weekend? 学 1）Daily oral practice. Good morning! Glad to meet you. How are you? What’s the weather like today? 对话练习，已学知识的巩固。 2）Hang–man game. 玩游戏，猜单词。 ( watch, wash, clean, play, visit、、、、、) 教 Presentation (1)、教师出示一个日历给大家看，圈出今天的日子是Sunday(weekend)，然后问学生：What’s the date today? What day is it today? 学生回答今天的日期, Today is April the 10th. It’s Sunday. (2)、教师说：On Sunday (weekend)，I usually wash clothes, clean the room, play football, watch TV and visit grandparents.出示教师所说动作的卡片，学生跟读词组。跟着老师朗读几遍动词短语。 (3)、教师问学生：What do you usually do on Sundays? 学生回答教师的问题。 (4)、教师再次出示日历，圈出上个星期天的日子，然后问学生：What was that day? 引导学生回答：It was last Sunday? 板书并带读单词：last。教师：It was last Sunday. It was the last weekend. 板书、解释并朗读词组：last weekend。学生跟读并掌握词组：last weekend。 (5)、引出句型：What did you do last weekend?板书句型并朗读。 (6)、呈现词组：watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football and visited grandparents.强调这些过去式的发音。/t/, /t/, /d/, /d/, /id/。 1.填入所缺的单词。 洗衣服 ___ the clothes 踢足球 _____ football 看电视___ TV 拜访祖父母__ grandparents 去游泳 ___ swimming 2.完成活动手册的相应练习。 3.朗读课本Let’s learn部分，抄写词组五遍。 练 评 这节课收获：学会使用动词的过去式。 当堂配套练习册：p 19 页 第一题、第二题 检测 教学后记：
通过本节课的学习，课堂节奏紧凑，学生的主动性提高，课堂教学效率提高完成教学既定的教学目标。
课堂达标率 ：85%
不达标人名单：徐鹏、李旭、杨国泰 措施：布置适量家庭作业
沈村联小“导、学、教、练、评”五步循环教学新授课备课
教师姓名： 戴军 六年级 英语
课题 Unit3 last weekend 第二课 备课时间 2013.04 教学重点 能够听说读写句型：What did you do last weekend? I played 重点 football.并能够在实际情景中运用。 难点 学生初步了解动词过去式的一般疑问句形式。识记help的意思。 1、教师准备若干张图片。 课前2、教师准备录音机与磁带。 准备 3、教师准备该课时的教学挂图。 1)、Enjoy the song: At the zoo 2)、Daily oral practice 预习 Good morning. Glad to meet you. How are you? What day is 提纲 today? What’s the weather like today? 3）、check Let’s talk 学习过程 导入学用结合：ed ---提问：过去 课题 能够听说读写句型：What did you do last weekend? I played football. 揭示并能够在实际情景中运用。 目标 完成Let’ talk 和Let’s try 2；能够用过去式的一般疑问句形式进行简单明确的提问，如：Did you clean the room? Yes, I did. / No, I didn’任务 t. （10分钟）1、听Let’s chant录音, 了解大致内容，并能跟着录音有节奏的吟唱； 导 （五分钟）2、听Let’s try录音，并能圈出正确的答案; （15分钟）3、听Let’s talk录音，跟读对话，掌握对话的发音及汉语意思，并能正确询问。 学 S1: What did you do last weekend? S2: … T: What about Chen Jie? 教 教师用课件动画形式出现一个明亮干净的教室。 出现一个老师和一个学生John。 Look, our classroom. It’s very clean and tidy. But who cleaned it. I don’t know. I want to thank him. Can you help me to find him? J: I can help you to find him. John跑了出去，碰到了Sarah，John就问Sarah. J: What did you do last weekend? Sarah: Hmm! I watched TV. John跑去问了Wu Yifan. J: What did you do last weekend? W：Hmm! I played football. 1.出示Let’s talk 部分对话，先让学生试读，再放录音，学生跟读。跟读时提醒学生注意模仿语音和语调。 2.然后两人一组分角色朗读。 3.游戏：看图片，用所学知识对图中人物做出简单的介绍； 4.做英语练习册上Part A 部分相关练习，并抄写四会句子。 练
六年级英语第三单元备课
