高考复 ：文学 文本 答 技巧与答 模板
常考考点 ：解 、理解文中重要 句、理清 索、概括故事情 、分析人物形象、揣摩人物心理、概括文章主 、体会作者的思想感情、分析写作手法、 析精美 言、 方式及解 技巧如下：
一、 在 上 1、 有什么含
从 目的表 、深 、主旨的引申 、比 、象征 、 含的情感、主旨等几个角度考 。 2、 目有什么作用 （ 1）是否概括了文章
内容，是否 主要情 ， 主旨 ， 含或表达了??情感， （ 2）是否 含（点明）文章的??
（ 3）是否 新 、有趣味性和 吸引力 等。
《智取生辰 》——主要情 ，《羚羊木雕》—— 穿全文的 索， 3、如何 写
可抓住文章的核心人物、核心事物、核心事件、作者情感，用 的 言去表述。 二、 在情 上
1、如何概括全文内容、情 或 面 人物、事件的 和 果三要素缺一不可。 答 模式 ：人物做了什么事， 果如何。 2、 述故事情 事件的起因 + 三、 在 境描写上 自然 境有什么作用： 故事情 的 展。 社会 境有什么作用： ※关于社会 境描写 1、交代作品的 代背景 描写） ※注意 面描写
面描写与 境描写的不同在于
： 境描写是描写人物活 的客 境，是“静 ”的描写； 2、揭示了什么 的社会 （如《孔乙己》中 咸亨酒店的
交代 故事 生的×× 代背景，
渲染 ×× 境气氛。 渲染 ×× 境气氛、
烘托人物的××情感、
示 人物的××命运、 + 果 。
推
而 面描写是以多个人物活 中心的“ ”的描写。 面描写要表 出一种特定的气氛，常 合运用 叙、描写、抒情、 等表达手段，以及映 、象征等多种手法， 表 人物服 ， 突出中心服 。
四、在人物形象上
1、辨 、分析刻画人物运用了什么手法 答 模式 : 本文运用了 xx 手法，塑造了 肖像描写 言描写 作描写 心理描写
，有什么作用
xx 形象，表 了主人公 xx 性格特征。
（ 1）正面刻画也叫直接描写，方法 称 肖（外）、 、 、心
交代了人物的××身份、××地位、×× 境、 以及××心理状 、××
思想性格等情况。
刻画 xx 的性格特点，表
xx 的某种品
( 心情 ) ，并反映了人物的××性格特征或×
形象生 地表 出人物的××心理
×精神品 。有 推 了情 的 展。
形象生 地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品 。
(2) 细节描写
细节描写就是指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行 具体描写， 来表现人物的精神面貌、内心情感、品质性格，以突出中心 。如杨二嫂顺手拿走母亲的手套，胡屠户替女婿扯衣裳襟，孔乙己排出九文大钱等。（ 3）侧面衬托 ( 间接描写 )
侧面衬托就是通过写其他人物的言行，间接写主人公。可以从分析人物与人物之间的关系入手。
2、如何概括人物形象
答题模板： xx 是一个怎样的人物？
xx 有哪些优秀的品质？
，而不是指外表特征。
抓住抒情、议论语句
人物形象指的是人物的 性格特征、精神品质
概括人物形象要从分析人物所做之事入手，结合具体的写人方法， ，用
准确的词语写出人物身上的品质、精神方面的特点，尽可能不要停留在一个层面上，即多方 面概括。 3、如何评价人物
评价人物不要架空，尽可能紧扣文中人物的行为表现，结构为： “形象”既包括具体人物
概括叙述 +精当议论。 ,
, 也包括典型环境下的人物群体或事物、景物
※ 甚至于是一种意象 , 一种精神的象征。如宗璞笔下的紫藤萝、周敦颐笔下的莲、鲁迅笔下 的朔方的雪等。鉴赏事物形象 五、在词语上设题
1、如何解答 重要词语的含义
坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。联系上下文，推知其语境义（派生义、特定义、隐含义），而不是词典义。
, 重点要了解形态、特征、性质、含义、影响等。
可以试用同义词、近义词替代，解释时注意联系语境分析原因，保持词性一致，最后代入验证。
2、词语有什么作用、表达效果（词语赏析）
特别是动词、形容词和副词。注意观察该词的特点，看是否运用了修辞手法，属于哪种刻画方法，如何表现了陈述对象的什么特点，表达了文中人物或作者的什么情感态度。
人的心情、性格
带句解词 + 手法效果 + +
物的特点、状态
xx xx, 表达了人
答题模板：本句用了 物的 xx 情感。 六、在句子上设题
xx 手法，刻画了 / 描写了 xx, 语言生动有趣，简洁凝练，
1、特殊句子中表达方式的作用 记叙文中描写作用
：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情，
交
代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，
记叙文中抒情作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感 染力
记叙文中议论作用 龙点睛的作用
2、考句子的含义 ( 考虑是否使用某种修辞手法或者表现手法 具体做法有：
（ 1）思考作者的真正表达意图，
：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画
)
即剥去修饰，直达本质义，也可以叫做 翻译句意 。
（ 2） 种句式，如双否、反 肯定 （ 3）突破 关
（ 4）指出句子所 含的 哲理 （ 5）指出句子体 的 作者 向、 度 3、句子的作用
重要句子的作用一般是从 （ 1）内容上的作用
指出 句子运用了??表 手法或者修辞方法，写了??内容，表 了 述 象的??特点，表达了人物或作者的??情感，揭示了??的哲理。 （ 2） 构上的作用 开 句
全文、开篇点 、照 目、埋伏笔、 念。
内容、 构和 言
三个方面入手。
尾句 点明中心（卒章 志）、深化主 、升 情感、照 开 、画 点睛、言有尽而意无 。
索句 渡句 疑 句 哲理句 引用句
穿全文，使文章 凑； 中心句、 扣主旨，揭示中心。 承上启下 。 表达 明、 ，激 者思考作用。 具有启迪作用，画 点睛作用。
故事 增 文章的 奇性， 物的神秘性，丰富文章内容，增加文章的可 性。
（ 3） 言 格上
注意 ：句子中某个 成另外一个行 ？ 什么？
（ 1） ：不行。因 准确生 具体地写出了
（ 2）形容 ：不行。因 形象生 地描写了 4、句子 （自主批注、 析） （ 1）
找修辞
xxx
xx
(3) 副 ：不行。因 准确地 明了xx 的情况， 了后就 成 xxx ，与事 不符。
比 ： 形象生 、 凝 地描写事物，使抽象的道理形象化、具体化，易于理解。生 形 象地写出了 + 象 +特征。 人
予事物以人的性格、思想、感情和 作，使物人格化，从而达到形象生 的效果。
，使 者感到栩栩如生，往往能 达出作者十分 明的感情色彩。 + 象 +特征。 增 言的 切感、形象性 形象生 地写出了 夸 排比 偶 反复 反
突出 某一事物的形象、特征、作用、程度，揭示本 ，表达作者主 感情和 度， 把某事物的不同特征表达得比 集中、透 、条理清晰；流 通，
。 了 + 象 +特征。
形式整 ，音韵和 ，互相映 ，互 充。 某种意思， 烈抒情，有感染力。 自 自答，引人注意，启 思考。引起 者 度 明，加 气， 烈抒情。
+ 象 +特征的注意和思考。 奏 明 ；感
者以 明而 烈 的印象。 情 烈，增 气
※以上是修辞的基本作用，在分析文章中的具体句子 ， 要 系 境，分析句子的内容和表达出的情感。 （ 2）找手法
渲染烘托、 想想象、 比 托、反 刺、借景抒情、情景交融、直抒胸臆、以声 静、以 写静、 静 合、 感官、多种角度、虚 合、色彩搭配等
（ 3）找句式
主要从 句与短句、整句与散句来考 。整句与散句的 合， 句与短句的 落，都使句子 奏富于 化，形成 落有致的美， 人 来朗朗上口，很有气 ，很有感染力
(4) 找用
在 叙文中主要是抓 、形容 、副 、 声 、叠 。 声 和叠 ，主要增 了 言的形象性和音 美感。 七、 在段落上 段意 ：
A 叙文： （ +地点） +人+事 B 明文： 明（介 ） C 文： 用 xx 方法 明了 段落的作用 1、开 段的作用
开 山；引出下文的??；照 （点 ）； 置 念吸引 者； 后文的??情 展埋伏笔，做 。（注意和 明文、 文开 段作用相比 ） 2、 尾段的作用
（ 1）戛然而止， 者留下想象的空 ， 人深思，回味无 。
（ 2）先概括最后一段的内容，再指出点明了（升 、深化）??主旨（主旨是指：表 了人或物??精神（品 ），表达了文中人物或作者的??情感，揭示了??道理，揭露了?? （本 ）等
+ 明 象 + 明内容
xx 点。
（ 3） 全文，照 前文或开 ；照 目。 3、 渡段
承上文??内容， 入下文??内容，使情 凑， 构 。注意表达方式的 ，如由 叙 入 ，由描写 入抒情等。 八、
白
1、揣摩人物心理：符合人物身份，用第一人称叙述， 2、 充人物的 言： 近人物内心 3、 充人物行 ，特 是神 、 作 。 九、 在写作技巧上 1、表达方式的运用
表达方式包括： 叙、 明、 、抒情、描写。 （ 1） 叙文中的描写
包括人物描写、 境描写和 面描写。人物描写又包括正面直接描 可起到承上启下、引 者思考、点明人物或事件的意 、升 主
写和 面 接描写， 境描写 又包括自然 境和社会 境描写。 （ 2） 叙文中的 画 点睛的作用。 （ 3） 叙文中的抒情
一是直接抒情，指作者或主人公直接 吐内心感受的抒情 式。二是 接抒情，指寄情于 景，融情于物，感情流露于写人 事、写景状物的字里行 的抒情方式。 （ 4） 叙文中的 明 2、 序的安排
叙文中的 明是 叙中的 充交代，一般要求文字 明扼要。
叙文的 序包括 叙、倒叙、插叙、 叙和平叙，主要考 倒叙、插叙
（ 1）倒叙 根据表达的需要， 把事件的 局或某个最重要、 最突出的片段提到文章的前 ，然后再从事件的开 按事情原来的 展 序 行叙述的方法，
答 思路 ：渲染一种氛 ，造成 念，引人入 ，避免了叙述的平板和 构的 。
（ 2） 插叙 在叙述中心事件的 程中， 了帮助开展情 或刻画人物， 中断叙述的 索，插入一段与主要情 相关的回 或故事的叙述方法。
答 思路： 插入叙述了??内容（背景材料，某个 ，情 ）， 充交代了??，刻画人物??性格，突出其某个特点，使人物形象生 完整，更好突出文章主 ，推 情 的 展。（《爸爸的花儿落了》）
（ 3） 叙， 前 的人或事作一些 的 充交代，
答 思路 ： 充交代了??内容，使情 前伏后 ，使文章 构 密完整，更有力地突出中心。
3 句在表情达意方面的作用
A 运用了 xx 手法 B 渲染 xx 气氛。 c 托人物 xx 性格（情感） d 名 xx 中心（揭示主旨） e 突出 xx 主旨（深化中心） 4、 ⑴
行文 构的安排 如何找文章的 索： 1 文章的
思想感情 ( 化 ⑵
1、开篇点 ； ⑶
5
2 各段反复出 的事物 某一人物的 感受
3 文中 抒情的 句 4 作者的
叙文开 句子有什么作用（从容和 构两方面回答）
2 全文； 3、引起下文， 下文作 。 4 置 念，引起 者的 趣或思考。
叙文中 句子有什么作用 1、承上启下的 渡作用；
2、段末起 作用；
( 上文；引出下文
)3 、 下文埋
5、推 了情 的 展
3、首尾呼 ； 4、点明中心，升 主 ；
6、点 7、前后照
8、首尾呼
5、 5 下文埋下伏笔
下伏笔 4、 下文情 作 ⑷
叙文 尾句子有什么作用
1、篇末点 ； 2、 全文，深化中心；
令人深思， 人启示， 人 得回味无 。 5、各种表 手法有什么作用 （ 1）想像、 想，虚、 合。
（ 2）渲染烘托主要指 境和 面描写。
（ 3） 比 托 通 比 ，突出主要的人或事物的特点、性格思想、感情等。更好地表 文章的主 。 （ 4）先抑后 先 抑再大力 所描写 象，上下文形成 烈 明的 比，突出所写 象，起到出人意料的效果。
（ 5） 刺夸 运用比 夸 等手法 人和事物 行揭露、批判和 刺，加 深刻性和批判性， 言辛辣幽默。 （ 6）托物言志 ( 象征 )把特定的意 寄托在所描写的事物上，表达了??的情感，增 了
文章的表 力。 （ 7）以小 大
用小的事情来表 大的主 的写作方法
, 将抽象的事物具体化。 （ 8）借景抒情、移情于景、情景交融 （ 9）以声 静、以 写静、 静 合
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