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2024年八年级政治上册《法律规定公民的权利和义务》案（课）例 鲁
教版五四制版
这一课题是鲁教版《思想品德》八年级上册第七课《法律规定公民的权利和义务》的第一框，它主要是从法律、权利与义务的关系等角度与学生共同探讨有关法的基础知识。教材设计首先从法律是一种特殊的行为规范入手，通过大量的实例、相关链接，引导学生探询我国公民权利和义务的关系、依法行使权利、自觉履行义务等问题，使学生懂得在社会生活中应该遵循法律行为规范，养成自觉守法的良好习惯，做到凡是宪法和法律所提倡和鼓励的行为要积极去做；凡是宪法和法律对公民提出具体要求的就必须去做；凡是宪法和法律所禁止的行为就坚
决不做。为下一节探讨法律在公民生活中的作用奠定基础。
这个课题是整个法制教育的重点。通过教学增强学生的法律意识和法制观念，从而养成遵纪守法的良好习惯。
二、依据课程标准制定教学目标：
1.知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。
2.理解我国法律是工人阶级及其领导下的广大人民意志和利益的体现。
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3.了解我国公民依法平等地享有宪法和法律规定的权利，同时必须自觉履行各项法定义务。
4.知道我国公民在家庭生活、学校生活、社会生活中依法享有的权利，自觉履行的义务。
5.理解我国公民的权利与义务具有一致性的关系，从而学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
三、学生分析：
初中生处在人格成长的关键时期，他们的法制观念和意识直接影响他们以后的成长。在建立和完善社会主义市场经济的今天，一些领域道德失范、诚信缺乏、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延；一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害；一些未成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，以权谋私等消极腐败现象屡禁不止；腐朽落后文化和有害信息通过网络传播，腐蚀未成年人的心灵。因此，对青少年学生加强法制教育，是非常必要的。
四、教学理念设计：
1.学生课前准备：
学生结合新授课《法律规定公民的权利和义务》的预习目标，预习基础知识、复习与本节有关的内容，查找有关资料，并就预习的情况提出质疑，制成信息卡片。（适时的用幻灯展示）
2.教师教法设计：
教师进行教学设计可采用启发式、归纳法、对比法、讨论法、举例法、论证法等多种方法完成教学任务。
3.学生学法设计：
主要采用讨论座谈、社会调查、自主学习、合作学习、探究学习、“生教生”、“兵教兵”等。
4.应注意的问题：
学生自学时应注意遵循教材内容的逻辑顺序；注意认真阅读课文中的典型事例，事实材料，丰富感性认识，为增强理性认识奠定基础；注意密切联系法与现实生活中的实际和所见所闻；注意开展社会调查和收集当地有关资料；注意探究类试题研究；等。
5.重难点解析：（用多媒体展示本节重难点）
“法律的含义”是本节的教学重点，因为法律概念是整个法律常识课程最重要和最基本的概念。弄懂法律的含义是学习法律常识的基础，也是公民依法律己、依法办事、依法治国的重要前提。
“法律由国家强制力保证实施”既是本节的教学难点，也是教学重点。它
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之所以是教学难点，因为法律由国家强制力保证实施，不仅对被统治阶级适用，就是对统治阶级的成员也同样适用，对这一点学生不容易理解；它之所以是教学重点，因为法律由国家强制力保证实施是法律的最主要特征。
“我国公民的权利和义务是一致的”是教学难点。因为这一教学内容涉及到如何引导学生正确认识和理解权利与义务的关系问题，而这一问题解决的如何牵扯到对学生的思想教育和行为要求。因此教学中有一定难度。
“依法行使公民权利”是教学难点。因为对于学生来讲，明确自己享有哪些权利容易，至于为什么要依法行使，如何依法行使这些权利，理解起来就有些困难。
（教师在突破重难点时，应结合本地区自己最熟悉的、学生感触最深的法制建设的有关事例加以诠释，这样会起到事半功倍的效果。）
五、学教过程：（充分体现以学生为主）
1.先声夺人（导入新课）：
教师：同学们，你们可曾想象，世界上如果没有了法律，将会是什么样子?(同学们尽情想象后回答)
教师：同学们想象力非常丰富，虽然回答各不相同，但有一点是相同的，那就是社会秩序一片混乱，整个社会处于无政府状态之中。不过值得庆幸的是，当今社会法律越来越健全、越来越完善。“刑不上大夫”已真正成为历史，“法律面前人人平等”已成为现实。现今许多贪官纷纷落马，黑恶势力无处藏身。
例如： 材料一：xx年11月7日2时许，南京市建邺区发生一起聚众开枪伤害案件。一伙犯罪嫌疑人为争夺土场持枪将拖渣土的赵某父子两人打伤后逃离。案发后，南京市公安局立即成立专案组，加紧侦破，经调查，专案组确认此案系高锋团伙所为。41岁的南京人高锋因涉黑涉恶犯罪曾多次被打击处理，以他为首的团伙对外称“高锋公司”，手下网罗一批打手，涉嫌强占土场、收保护费、插手拆迁等违法犯罪活动。
12月25日，在掌握确凿犯罪证据的基础上，专案组获取高锋将于当晚邀约团伙全体成员聚餐、娱乐的重要线索，决定适时收网。南京警方出动刑警、特警近百名警力，于当晚一举将这一黑恶势力团伙一网打尽，抓获团伙人员170余名，扣押汽车40余辆，当场搜缴子弹上膛的仿制式手枪5支、K粉近500克及一大批砍斧、砍刀和管制刀具等凶器。至此，高锋等8名“11·7”持枪伤害案犯罪嫌疑人全部落网，张某、丁某等其他团伙主要成员也无一漏网。
材料二：xx年2月5日，福建省厦门市中级人民法院依法对原山东省委副书记兼青岛市委书记杜世成作出一审判决，以受贿罪判处其无期徒刑，剥夺政治权利终身，没收个人全部财产。
导课过程中教师可适时地用多媒体展示有关“反腐败行动”“打黑除恶”等幻灯片（见幻灯片1—3），以增强导课效果，引导学生畅所欲言，烘托、活跃课堂气氛，激发学习兴趣。如：
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图（1） 图(2) 图（3）
中国第一位下 警方成功抓获 衡水公安民警如下山 跪乞求的副市长--李信 犯罪嫌疑人 虎直扑打黑除恶习现场 2.友情提示·自学警示：
教师：同学们，看过上面图片，你得出什么结论？（学生回答，畅所欲言） 教师总结：肯定学生得出的合理结论，并出示、师生认定本节学习目标（教师用多媒体出示学习目标，见“依据课程标准制定教学目标”1.2.3.4.5.）
教师：同学们，在自学时应注意对正文大字部分要精心研读、仔细体会，以达到融会贯通、活学活用；至于辅助性文字，其作用是帮助你们理解正文，可以泛读，了解即可；对于自己不能独立完成的知识可以小组讨论，集体不能完成的制成“信息卡片”，教师将在后面的环节中与同学们共同探讨解决。
3.探究之旅
教师：同学们，让我们结合“友情提示”，共同走进“探究之旅”。 “法律是特殊的行为规范”一目，设计如下问题：
（找一找）1.法律的含义及特征各是什么？法律与道德的关系怎样？
（说一说）2.法律对全体社会成员具有普遍约束力主要表现在哪些方面？ （议一议）3.如何理解我国法律是工人阶级及其领导下的广大人民意志和利益的体现。
学生结合以上问题，开始精读法律的含义、法律的本质正文大字部分，泛读“相关链接”“时政链接”和“教材实例”，结合以下图片（用幻灯片展示），通过自学、分组讨论等方式解决以上问题。
图（4）什么是法律？什么是道德？
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图（5）法律与道德的区别
图（6）自觉学法 图（7）“一切为了百姓着想”
“我国公民的权利和义务”和“我国公民的权利和义务是一致的”两目，教师设计如下题目：
（想一想）1.我国宪法规定公民的基本权利和基本义务有哪些？ （论一论）2.我国公民的权利和义务之间的关系怎样？
（查一查）3.在家庭生活、学校生活、社会生活中，我们都依法享有哪些权利，应自觉履行哪些义务？
教师：同学们，请精读课本第86页和课本第88页正文部分，泛读“相关链接”“时政链接”和“教材实例”，结合教材第86页和第88页相关图片，通
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2024年八年级政治上册《法律规定公民的权利和义务》案(课)例 鲁教版五四制版
