形容词和副词比较级和最
高级用法复习课教案 来苏中学---旷文彬
一、内容分析形容词和副词的比较级和最高级是人教版新目标八年级严重的语法项目之一，是学生平时常接触的，它在很多题型中都会遇到。因此，复习好形容词和副词比较级和最高级的用法是十分必要的。因为这个语法项目是八年级学过的语法内容，在平时的练习中也经常地接触，所以学生对该语法比较熟悉。
但是由于时间间隔长，所以某些语法点及其分外用法可能有点含混。 二、学生分析语法向来是学生头痛的一项内容，这次任教的十六中的学生应该基础都可以，如果语法复习基本以呈现理论为主再辅以练习，相对没趣，学生兴趣不够，简易分散注意力，所以我想溶入一些新的教学元素。这个年龄的学生争强好胜，喜欢带有游戏性质的教育，于是我考虑借用大家感兴趣的话题来激发学生的热情，利用习题竞猜的方式调动学生的学习主动性，增强学习的效果。
三、教学目标新课标指导下的英语教学应该以综合语言运用作为最终目的。语法应该成为帮助学生理解英语句子，表达自己思想和情感的工具。所以，我确定了本节课的目标为：学生能够在训练语言综合实践活动中烂熟掌握形容词和副词比较级和最高级的用法。
（1）语言知识目标：复习形容词和副词比较级和最高级的规则变化和不规则变化的构成，掌握形容词和副词比较级和最高级的综合应用。
（2）能力目标：能够在听说读写中烂熟应用形容词和副词比较级和最高级。
（3）情感态度目标：在学习中培养合作精神。
（4）学习策略目标：学会总结所接触的语言材料中的语言规律并加以应用。
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四、教学重点和难点
教学重点:进一步明确容词和副词比较级和最高级的规则变化和不规则变化的构成，烂熟掌握形容词和副词比较级和最高级多见的几种分外用法。
教学难点:
（1）让学生积极融入到课堂氛围中，总是带着问题去研究；能带着遇到的疑问，为了灵活运用而大胆讨论。
（2）灵活运用形容词和副词比较级和最高级多见的几种分外用法。 五、教学手段与方法以学生为主体，尝试创新思维。
采用讨论、协作、探究、竞争的教学模式，引导学生灵活运用所学语法知识。利用多媒体计算机、网络资源、音像等创设教学情景、问题情景，扩大教学容量，增强教学的趣味性和时效性
六、课前准备1、分发本节课的练习题。2、教师准备相关多媒体课件。 七、教学过程 步骤一：导入
Teacher: Do you like the song that you heard just now?Students: Yes .(most) T: Do you like the singer? Ss: Yes. (most)
T: I like him, too. But who is he? Do you know? Ss: Jay Zhou ( ZhouJielun).
T: (show three pictures of singers and players who thestudents have known)Yes. Who is he?
s: Liu Xiang T: And who is he?
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Ss: Yao Ming
T : What do you think of them? Ss: handsome /famous /tall /rich …….
T: Great! But I think they are all tall. And I think Jay Zhouis tall. Liu Xiang is taller than Jay Zhou. And Yao Ming isthe tallest of them. (同时引导学生来说)
Ss: Yao Ming is the tallest. Liu Xiang is shorter than him.Jay Zhou is the shortest , and soon.
步骤二：呈现
T:Good!Today,inthisclass,let’sreviewthecomparativeandsuperlativeofadjectivesandadverbs.(Showapictureofthreedegreesofadjectivesandadverbs )
T: You remember them? (引导学生来回答) Ss: Positive , comparative and superlative
T:First,wereviewtheregularchangesinthecomparativeandsuperlativeofadjectivesandadverbs.(引导学生来回答)
Ss:(根据PPT图片回
答)T:Now,youcanfinishtheregularchangesinthecomparativeandsuperlativeofadjectives and adverbs. I give you two minutes. So youtell me your answers. (教师随时关注学生的作答情况，合适的增加或减少练习的时间)
（Check the students’answers）
Ss:important---moreimportant---mostimportanteasy---easier---easiest( and so and )
T: Well done! But you must notice the following words.(指导学生关注几个分外的单音节词的变化)Then,wenoticesomeirregularchangesinthecomparativeand superlative of adjectives and adverbs.
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Ss:good---better---bestwell---better---bestbad---worse---worst(and so on)目的：激发学生兴趣，为下面的练习提供原始素材。
步骤三：练习并发现规律
活动：（1）让学生根据八年级所学形容词和副词的比较级或最高级内容完成句子。
单项选择1.---“Food safety”problem is becoming_______thesedays.---Ithinkso.Thegovernmentmustdosomethingtodealwithit.A.smallerandsmallerB. worse and worse
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初中英语人教版八年级上册形容词和副词比较级和最高级用法复习课教案
