《网络地图和搜索引擎带你去旅游》教学设计
壱、
教学内容分析：
本项目选自山东省初级中学《信息技术》教材（泰山出版社）初一年级（上）第二单元《让因特网成为工具》，这是本单元《微项目 1 探寻获取信息的有效途径》。本项目有四个项目专题，分别是：
选题内容 方法与目的 核心问题 专题 1：漫游网站获取旅游信息； 浏览网站，捕获信息 信息的准确性和安全性 网络调查的效率 专题 2：应用网络问卷开展旅游 根据实际需要设计、制作、发布网络 调查； 调查问卷，为旅行服务。 电子地图的人性化 搜索的效率和质量 专题 3：借助网络地图规划路线； 尝试电子地图的准确快捷， 体验用搜索引擎搜索各类信息 专题 4：用搜索引擎开启探索之 旅。 其他：了解智能化搜索 体验智能化搜索 搜索引擎的发展 本项目活动的目的，是让学生以开阔的视野和实际的应用体验，探究在因特网上获取信息的方法与途径。在项目中，根据收集旅行信息的实际需求提供了浏览网站、使用搜索引擎以及在线调查、网络地图等多个选题，供学生使用；希望通过该项目的学习，学生能够对在因特网上获取信息的基本方法和思路有更深刻的认识和体验；同时也希望能以此激发学生对项目中未涉及到的其他获取信息的新技术、新应用的敏感和兴趣，敢于大胆尝试和应用。
根据微项目 1 的内容要求，我们设计了第二课时“网络地图和搜索引擎带你去旅游”，通过 带领学生规划一次旅行，从而引导学生学习和体验从网络上获取旅游信息的思路和方法，写出旅行期间的天气、住宿、旅游景点等信息，供制定旅游方案使用。网络中的信息浩如烟海，如何在 信息海洋中搜索到需要的资料显得尤为重要；这也是获取、传输、处理、应用网络信息的前提条件， 是培养学生信息素养的重要组成部分。在探索过程中要重点关注获取信息的方法是否快捷、可靠， 获得的信息是否真实有效。 弐、 授课时数：二课时
根据项目内容，我把教学安排为两个课时，本节是第二课时。
第一课时学生学会浏览网站获取信息，学会设计调查问卷来获得有针对性的信息，这部分操作相对简单，但学会规划事件、自主学习、小组内合作完成探究任务是关键。
第二课时学生学会用网络地图规划旅行路线，学会用搜索引擎展开探索之旅。包括网络地图 使用、搜索引擎和搜索技巧等重要内容，旨在引导学生了解常用的搜索引擎，掌握一些搜索技巧，
为后续的信息整理和加工奠定基础。最后还让学生体验和了解智能化搜索。 三、学情分析：
初一年级学生在小学初步接触过网络和计算机知识，也喜欢旅行，这都是本节课设计的初衷，但是学生网上获取信息的能力差异很大。有的学生家里有电脑,并且经常上网，对网络有一定的了解，能利用搜索引擎进行简单的资料查找；也有的学生对网上信息查找较为陌生。因总体来说绝大多数学生对搜索引擎的了解不深，缺乏用搜索引擎的主动意识和技巧，特别是缺乏自主学习的意识和方法。本项目“网络地图和搜索引擎带你去旅游”探究中没有的让学生选题操作， 而是设立了两个风格各异的旅行，让学生体验网络上获取信息的有效途径和方法。 四、教学目标： 1、知识与技能目标：
⑴能结合实际需求，运用网站浏览、在线调查等方式有效地收集网上信息； ⑵掌握获取网站信息形成旅游专题和制作网络问卷的方法和策略技巧； ⑶能结合需求用网络地图规划出行线路、会查找景点周边的公共服务场所； ⑷掌握用搜索引擎从网络上获取信息的常用方法和策略技巧； 2、过程与方法：
⑴在从因特网上获取信息、制作旅行方案的实际应用中体验。 ⑵通过引导探究、启发学生思维和在学习中探索的意识；
⑶培养在网络环境下，通过自主探究完成任务，以增强表达和交流能力。 3、情感、态度与价值观：
⑴在学生自主学习微课、小组合作完成探究任务的过程中培养学生的自主学习意识，小组合 作与展示过程中培养学生的合作意识。
⑵帮助学生树立网络安全意识，提高网络道德水平。五、教学重难点：
1、重点：掌握关键词的选择技巧，会利用搜索引擎搜索信息。
2、难点：提升网上获取真实、有效、有针对性信息的技巧；提升学生自主学习、合作学习能力。 六、多媒体辅助
多媒体网络教室、投影机、教学控制软件、PPT 课件 七、教学过程：
第一课时
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境导入新课明确目标3 分钟 教师在大屏幕上播放一段优 学生在欣赏视频的同学生欣赏优美的视频， 时激发出旅行的愿望， 美的风景视频片段，引导学生“这些风景美吗？外面的世界齐声回答“想去”激发起探有助于提升学生的探究兴趣。 这么大，老师想去看看，你们究的兴趣。 想去看看吗？你想不想来一段说走就走的旅行？” 让学生联系实际， 学你最想去哪里旅行？为什么？ 会制定计划做事， 并旅行真的能说走就走吗？旅行 在小组交流中学会互前我们需要准备点什么？ 小组之间交流最想去助与合作； 小组之间商量一下，把小的地方，组内达成共识， 让学生在展示中不断组商量的结果填写在学习任务并且对旅行的准备进行讨提升思考与表达的能单上，准备在班级交流。 论，形成共识（钱、计划、力 确定好了“旅行目的地”， 身份证、旅游计划等） 大家想一下为实现这个旅程， 我们需要准备什么呢？ 学生班级交流展示 要想实现一个完美的旅行， 需要准备的有很多，除了基本 倾听老师说明，了解的物质准备，我们还要了解很多与景点有关的信息：比如旅事前规划的重要性 途中有哪些值得深入了解的景点和事物？蕴含着哪些历史和人文意蕴？出行的天气如何？ 哪条线路最经济、安全？最好 能有一份完整的旅行计划。以让学生理解利用网络上信息的获得是制作旅行计划学生倾听，并体会信获取信息具有方便、的基础，我们可以打听亲朋好息的获取是有多种途径的 快捷的特点， 是其他友，可以看书查找资料。从因途径所不具有的优特网上获取有效旅游信息是最势。 快捷方便的。下面大家跟着老 师借助网络信息技术来帮助实 学生产生用因特网获取有现我们的旅行。 教师展示学习目标：能结效信息的兴趣 合实际需求，运用网站浏览、在线调查等方式有效地收集网 上信息；掌握获取网站信息形激发学生的探究兴趣 成旅游专题和制作网络问卷的齐读学习目标，明确方法和策略技巧； 本节课的探究任务。 用学习任务单 1 领导学生 让学生明确本节课开展探究之旅。 的探究主题和目标， 用学习任务单 1 领导学生开展探究之旅。 环节一：获取确定制订旅 游方案所需信息。 1、探究专题 1：漫游网站 学生独学微视频资源 学生独立学习微课1，探究利用网站查询天气、景点人文信息的 获取旅游信息： 《1 漫游网站获取旅游信（1） 引导学生独学微视息》——独立尝试查询本频资源《1 漫游网站获取旅游小组旅行目的地近期的天信息》——独立尝试查询本小气情况——填写学习任务组旅行目的地近期的天气情况 单天气信息。有问题小组 自主学习——填写学习任务单天气信息。 内解决，解决不了举手示合作探究教师巡回指导。 意，教师帮助。 班级展示（2） 引导学生尝试获取 达成目标 旅游目的地附近的自然景点和人文信息 教师特别提示：网络上的学生倾听并理解甄别、选 信息来源复杂、真伪难辨，我择网络信息的重要性 们可以通过浏览政府、机关事业单位建立的官方网站来查询比较可靠，另外现在每个景点基本都有自己的官方网站） 方法，并能收藏网页 形成旅游专题，遇到 困难小组内互助解决， 培养学生的自主学习 能力和合作学习意识。 培养学生借助微课独立探究的能力，小组合作互助培养学生互助意识。 老师重点提示， 从而逐步提升学生的网络安全意识和选择意识 推荐：百度百科http://baike.http://www.diyifanwen.net/， 威海旅游可以到威海旅游公共服务网 http://www.whto.cn 教师推荐网站：好客山东 维基百科 好搜百科 教师小提示：利用网站的导航栏可以提高获取信息的效率和质量 (3)学会收藏网页形成旅游专题：找到有价值的网页— —执行“收藏”——点ft“添加到收藏夹”选择一个或者添加一个收藏夹 执行“收藏”——点ft“导出 收藏夹”——选择存储位置— —更改文件名——保存为网页形式 学法指导：小组内部互助完成上述学习任务并进行内部的交流——全部完成学习任务的小组电子举手——部分学生 代表班级交流学习结果。 独立浏览上述网址，组内交流浏览结果； 学生在教师的引导下浏览综合性网站， 提高浏览效率。 按照教师的提示，使用导 航栏提高浏览的效率 根据微课的提升独立完成探究，遇到困难小组成员之间互相帮助解决。 根据微课独立完成探究过程。 完成好的小组电子举手— —教师安排班级演示—— 利用网络教室的广播功能对学生操作进行学生评价 展示
2、探究专题 2：应用网络 利用学生独立学习问卷开展旅游调查 微课《2 应用网络问卷教师引导学生“我们可以在开展旅游调查》，让学各网站上浏览与履行有关的信学生倾听，了解网络调查生会利用网络问卷开展息，这些信息内容丰富但是往问卷的优势。 有针对性的网络调查的往针对性并不强，我们可以都 方法，在此探究过程中指导调查问卷非常具有针对性， 培养学生的自主学习能下面我们就一起探究一下如何 力和合作学习意识。 利用网络问卷开展旅游调 查？” 培养学生做事情前做引导学生：独学微视频资 好计划的意识。 源《2 应用网络问卷开展旅游学生独学——探究——设 调查》——小组合作设计好提计问卷问题——互助完成 前准备调查的内容——设计好调查任务，教师在此过程 调查方案——使用问卷网站制中巡回指导学生。 作问卷——发布调查问卷—— 你还想通过网络问卷了解 , 小组协作回收和汇总、应用调哪些信息？1、 3、 查结果——班级展示各小组调2、 4、 5、 试查的过程和结果 把这些制成电子问卷，把培养学生认真倾听和 问 卷 网 址 填 写 好学会评价的能力。 评价，并引导学生评价学http:// 提高学生表达和展演生的问卷设计和操作过程。 学生用网络教室软件演示的能力。 制作好的网络问卷。 归纳总结 1、引导学生梳理本课知识点 通过简单的归纳， 加回忆、回汇总本节课的收1） 浏览网站获取信息 深学生的理解和记忆 ，
2） 查询网站信息应该注意的获，完成知识梳理的过程 。增强对本课知识点的 问题 印象， 帮助学生形成 特别强调要重视网站信息3） 应用网络问卷开展旅游调完整的知识体系。 的筛选、甄别。 查的方法 2、强调本节课应该掌握的利用训练并固化新的学习微课自主学习探究和小组合作 方式和合作的意识。 的学习方式
初中信息技术《网络地图和搜索引擎带你去旅游》教案、教学设计
