初二上册美术学期教学打算
一、情形分析：
本学期我担任初二的美术教育教学工作，每周一节课。针对初二学生已经在学校学习了一年的时刻，对学校的情形和学习环境都已经熟悉了。并对美术这门课程有所了解，对美术的熟悉有了必然深度，在过去一年的学习中学生的审好心识有所提高。因此在这基础上能够进行新知识的学习，而且有旧知识的支持，能够温故而知新。可是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并依照各自的性格特点和把握基础的层次不同而采纳多种训练方式，尽能使他们感觉到在欢乐的玩耍中把握技术和技术。
二、教学内容分析：
讲义分析
重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画知识。设计主若是以工业艺术设计、视觉转达设计为主。
三、教材中重点、难点：
内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作知识。设计主若是以设计的分类和环境艺术设计和平面设计和立体组成等方面的设计知识。
四、教学目标：
一、通过欣赏、感受不同时期、不同民族和不同地域产生的不同类型的美术术作品，熟悉、评书处在不同文化背景下美术作品相同于不同的呈现方式。通过欣赏、感受不同文化背景下的美术家对艺术本质的不同熟悉和在艺术作品的创作语言、表现方式方面的不同特点，熟悉、评书处在不同文化背景下的美术家在类似内容的表现方面呈现的不同文化特色和艺术语言。
二、了解物质材料在平面、半立体和立体造型艺术创作中所起的作用，熟悉各类经常使用材料的质感、特性和在参与艺术造型种不同的成效，体验用自己双手所创作的美与生命。擅长发觉美、制造美、留意身旁各类美的因素并利用其进行美的创作的适应和意识。
3、了解环境设计的基础知识，初步把握社区环境美化的大体原则、设计计划、包括的内容和美化的方式。初步学会以易患的材料设计制作沙盘模型学会调查研究、搜索获取资料的途径和方式，感受自主探讨学习对自己成长的意义，体验成长的欢乐。熟悉社区环境质量与经济、社会进展的关系，树立环境意识及可持续进展的理想。培育酷爱家乡，投身家乡进展的态度和情感。
4、了解本地美术文化的种类、特点及与本地社会进展的联系，初步把握本地代表性的美术作品种的艺术特点、表现手法等，并尝试进行继承和进展的创意设计。
四、要紧工作及方法
一、全面进展学生的自主能力。适应社会对美的大体要求，使学生在步入社会前增强对社会的了解和熟悉。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。
二、在教学进程中适当渗入德育，佳誉方面的理念。使学生在德育的基础上增强对美育各方面的熟悉，并慢慢培育学生的美育方面的素养，在同一时期平稳进展，彼此增进。
3、依照学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来，并能融会贯通。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的明白得和顿悟。
4、提高学生对生活、自然和美术作品的观看能力、审美能力、鉴赏能力。学生们在实践中，在生活中学习，慢慢培育学生的动眼、动脑、动手的能力，慢慢提高学生对美的认知能力，培育学生的审美素养。
一、欣赏·评述单元：指导学生课前搜集相关资料，课堂观看、分析、讨论，采纳分组讨论、个人评述等方式，充分发表自己的观点和观点，锻炼观看、分析与表达能力，培育艺术素养和审好心识。
二、造型·表现单元：引导学生体会和感受校园的美，进行实地写生，学习与研究表现方式，讨论与交流心得，培育学生的自主探讨与合作意识。
3、设计·应用单元：学习环境设计、室内设计等设计知识，锻炼设计思维与动手实践能力，培育合作与交流意识。
4、综合·探讨单元：引导学生观看、分析生活用品的特点，培育创新精神，锻炼制造性思维的进展。
五、单元分析
这册共分了五个单元18个课时，组成了如此完整的一册教学内容。 每周1课时
第一单元《形象直观的表现与交流语言》
课时：4课时
属于欣赏与评述，欣赏、鉴赏、讨论、评述 通过欣赏、感受、熟悉和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，和多种表现手腕。 第一课时：学习美术作品的造型要素和表现方式
第二课时：结合绘画艺术表现语言,了解要紧画派及其作品
第三课时：为综合交流,欣赏、感受、交流,体会中外作品的艺术魅力 第四课时：评论总结
第二单元 《丰硕多彩的现实 多种多样的表现》
课时：3课时
是造型与表现即绘画创作课 第一课时：美术能够再现生活真实 第二课时：线描或黑白画练习 第三课时：美术能够表现主观情感
第三单元 《让人们的生活更美好》设计制作课
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